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271.
272.
责任编辑和技术编辑的职能与配合 总被引：1，自引：0，他引：1
无论是文字编辑还是图表版式编辑都是高校学报内容的一种艺术体现，责任编辑与技术编辑都是保证学报内容和形式质量的关键性工作岗位，在编辑过程中责任编辑和技术编辑必须密切配合，才能共同完成学报这一精神产品的生产，从而达到规范化、标准化的目的。 相似文献
273.
大学英语课堂教师提问特征调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采用课堂录音和课后访谈的方法,对六位大学英语教师在不同课型上的提问情况进行调查,进而从教师提问的类型及分布、教师提问的语言特征、教师提问时的互动方式等方面加以分析。研究结果表明,大学英语课堂教学仍存在某些问题与不足．不利于培养学生的英语综合应用能力。对此,笔者提出了相应的改进措施。 相似文献
274.
加强大学生党员教育 永葆共产党员先进性 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试图从目前大学生党员思想上存在的令人深思的问题入手，总结大学生党员教育存在的不足，并进一步探讨如何加强大学生党员教育，以推动高校保持共产党员先进性教育活动深入开展，进一步推动高校基层党建和思想政治工作。 相似文献
275.
写作过程化指导是指教师依据学情和考纲,选择一系列作文教学点,再找到一些有价值的作文训练分解方式,对学生进行写作过程的定点指导,使得作文指导具体细致、明确有效,使师生在作文教学上有章可循,真正提高写作教学效率。 相似文献
276.
277.
在初中信息技术教学中,教师要根据学生的智力水平和认知结构进行教学设计,让学生在兴趣的引导下进行知识探究。要培养学生对信息技术学习的兴趣,教师要改变传统的灌输式教学,寻找初中生感兴趣的因素进行设计,使学生产生探究知识的欲望,积极地发展思维,有效提高教学效率。 相似文献
278.
张菁如 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(1):32-39
追求知识统一的愿景和自然语言的表达困境使得莱布尼茨试图建立一种用以通达真理的理性主义语言,这是基于他对语言和知识关系的反思。理性语言建构的想法受时代思潮的影响,从时间发展和逻辑思维两个维度展开,主张语言应以字母和数字的方式符号化,并通过组合,形成人类思想字母表,最终建立表达人类思维、展现概念世界结构的理性语言,从而无歧义地应用于推理论证。这是一种数学化的、统一知识的形式语言。受时代和想法的局限,这种伟大构想并未实现,但不可否认的是,从自然语言到形式语言的变革过程中,莱布尼茨理性语言的建构对语言哲学转向起了奠基性的作用,也对数理逻辑的开创、乔姆斯基的内在生成语法、计算主义及人工智能都产生了非常重要的影响。展望未来计算机科学及人工智能的发展,莱布尼茨的理性语言背后隐藏的认知及思维的计算思想仍然有继续研究的价值。 相似文献
280.