美国国家实验室的技术转让政策与机制     

张轩 《国际科技交流》1992,(2):17-20

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股东代表诉讼制度的法律适用探析     

张轩 《湖州职业技术学院学报》2008,6(2):35-39

股东代表诉讼制度又称股东派生诉讼制度,是指当公司的合法权益遭受侵害,而公司怠于诉讼时,符合法定要件的股东为公司的利益以自己的名义对侵害人提起诉讼,追究其法律责任的诉讼制度。作为新《公司法》规定的一项基本制度,股东代表诉讼制度的适用尚待规范化、合理化,也面临着法律本土化的必然趋势。对诉讼的适格主体、诉讼费用承担等问题的探讨,必将对该制度的法律适用与立法完善有所裨益。  相似文献   

从诗歌看小说的优长性     

张轩  葛玉竹 《今日科苑》2007,(20):196-196

在中国古典文学中,小说的发展是晚于诗歌的。在唐代诗歌已经达到高度辉煌并逐渐走向衰败的时候,小说才以文言文形式的成熟显见于世。这并不是说后起的就都是好的,但是小说确实在形式、篇幅、语言等方面有胜过诗歌的地方,也因此小说这一文学体裁才能发展到今天,并且越发的形式多样,受人喜爱。  相似文献   

网络编辑要加强“把关人”意识     

张轩 《青年记者》2008,(23)

互联网对把关人理论的极大冲击Web2.0时代使普通网民由被动接受信息向主动发布信息迈进,这意味着他们有了成为网络传播者的可能,但同时也意味着大量良莠不齐的信息涌入互联网。这是对新闻把关人理论的巨大挑战。  相似文献   

论“双一流”和“双高”背景下新时代人才培养路径的形成     

张轩 《成都航空职业技术学院学报》2019,35(3)

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形式对话面面观     

蒋礼燕  林周毅  范通战  张轩  宛碧英  钟舟  杨守玉  高新颜 《四川教育》2005,(2):35-37

师生对话的背后反映出人际关系的不平等，话语霸权、语言专制导致了师生交往的缺失和阻隔：教无视学生的主体地位，压制、扼杀了学生的多元表达，打击了学生自主学习和探索的积极性，禁锢了学生的思维，扼杀了学生的创造性。  相似文献   

久意CEO张轩的电竞生态观——决心是成功的开始     

张轩 《电子竞技》2016,(17):94-95

①有多大的思想,才有多大的能量 初次接触电子竞技是在1999年,最开始我也梦想过能成为一名职业选手,但直到2014年10月9ePlay正式成立,我才算真正涉足到电竞领域.我无法说出中间这些年我心中经历了怎样的挣扎,和家中发生了多少矛盾,其中赔了多少笑脸,经历多少辛酸.而在三十而立之年,着手创办“久意”,是因为我心中从未放下过电竞梦想.  相似文献   

考虑时变环境因素的单层球面网壳结构的非均匀热行为：分析与设计（英文）     

许武成  郑晓清  张轩赫  来哲杰  沈雁彬 《浙江大学学报(A卷英文版)》2024,(3):223-238

目的：由于多环境因素的动态耦合作用,单层球面网壳的温度变化具有强时变性和显著的非均匀特征。然而,传统的设计观念将结构的温度变化等效为气温的均匀升降,这可能导致潜在的安全隐患。通过数值模拟、实验研究和理论推导,本文旨在分析单层球面网壳温度的时变规律和分布模式,研究非均匀热效应及其影响因素,并针对该类结构提供非均匀热荷载的设计方法。创新点：1.根据真实热边界条件,模拟单层球面网壳的长期温度变化并剖析其时变规律和分布模式;2.基于理论推导、数值和实验验证,提出单层球面网壳非均匀热荷载的设计方法;3.对比结构均匀与非均匀热效应,分析影响热效应的施工因素。方法：1.通过仿真计算,运用真实热边界条件模拟单层球面网壳的长期温度变化,分析温度场的时变规律与分布模式;2.通过理论推导,构建单层球面网壳非均匀热荷载的设计方法,并通过现场试验和数值模拟验证方法的有效性;3.通过应用热荷载设计方法,研究结构的热效应及其影响因素。结论：1.单层球面网壳温度场具有强时变性和非均匀性特征,不均匀程度取决于热边界条件,分布模式取决于太阳与结构之间的位置关系;2.运用理论推导完成温度场的简化计算,实现非均匀热荷载的设计...  相似文献   

中学心理健康教育实施现状     

张轩 《考试周刊》2012,(88):162-163

素质教育的一个重要目标是培养全面发展的人．而良好的心理素质是全面发展的人的必然要素,并且,良好的心理素质是促使人全面发展的前提。故而。素质教育的实现在很大程度上取决于心理健康教育的结果。在应试教育的模式下．重知识教育,轻能力培养,心理健康教育被长期忽视。严重阻碍了素质教育的发展。  相似文献   

试析教育制度的意义及教育制度移植须注意的问题     

张轩 《广东轻工职业技术学院学报》2014,13(3):40-43

制度移植作为现代制度构建中的一种重要手段,在教育界被广泛应用。被移植的教育制度是外生的,它会受本土环境和内生制度等因素的影响而失去在原本教育制度中的意义,原本的教育制度在被移植的过程中必然会发生一定的改变或出现一些问题。如果不能有效地解决这些问题,势必会影响教育制度本身的价值,使之无法落实和实施,那么移植来的教育制度就会成为无本之木,不能生存和发展,更无法得到充分应用。在分析教育制度的意义和阐述教育制度移植的概念的基础上,提出了教育制度移植过程中须注意的四个问题,旨在为我国教育制度变迁的实践提供一定的理论参考。  相似文献