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881.
在社会主义市场经济条件下,相对于企业而言,我国高等教育在供给、需求与价格等市场要素方面具有独特的内涵,且表现为相应的供求矛盾。这些矛盾的存在,将在一定时期影响到高等教育的发展和个人、社会从高等教育中获得的利益,从而关系到生产力的发展和社会的进步。本文拟就高等教育供求的内涵、高等教育供求矛盾的表现形式及其成因等问题进行讨论。一、高等教育供求内涵经济与社会的发展对高等教育的需求,应从社会与个人和家庭两个方面来考察。对社会而言,高等教育需求是指一定时期内,国民经济各部门及社会各方面对各类专门人才和受过…  相似文献   
882.
伟大的中国共产党诞生70周年了,在这70年的风风雨雨中,她不仅领导占世界人口五分之一的中国人民站起来了,而且,使他们生活着的960万平方公里大地发生了前所未有的巨变。在11亿人民已经基本解决了温饱问题,正向小康水平迈进,全国各项事业欣欣向荣的今天,回顾中国人民解放军档案馆的建立成长道路,不禁使我们深深地感到:党和中央军委的正确领导和无微不致的关怀,是我们档案馆事业蓬勃发展的根本保证。  相似文献   
883.
实现"形势与政策"教学有效性的主要途径   总被引:6,自引:0,他引:6  
1987年国家教育部决定在大学生思想道德修养课程中设置“形势与政策”必修课,要求各高等院校将“形势与政策”列入教学计划,以开设常规性课程为主要方式,辅之以其他教学形式,对在校大学生进行形势与政策教育。通过多年的教学实践,我们认为提高“形势与政策”教学的有效性,关键在于使教学目的明确化、教学内容系统化、“认知”与“认同”相结合、教学管理科学化。  相似文献   
884.
张逸 《英语广场》2023,(22):63-67
公共标识是一种在公共场所很常见的特殊文本语言形式。它们的功能是给读者提供指向信息或一些警示。中国的公共标识与英语标识有相似之处,但在语法和修辞学角度来看,其表达形式差异较大。本研究希望能为公示语的翻译提供借鉴。  相似文献   
885.
改革开放强化凸显批评反思、批评反思性、批评反思精神,成为文学批评的批评性性质内涵、功能作用、价值意义构成及批评精神不可分割的组成部分及重要内容。反思内涵外延所含逆向思维、换位思考、反躬自省、反诘反问的思维方式及表现方式,与文学批评的批评与自我批评、批评的批评、反批评、元批评、批评自身建设的职责功能高度契合,具有鲜明独特的问题导向意识与学术前沿意识,体现基于改革开放的批判质疑、突破超越、创新开拓的批评精神。批评反思既要针对不足、缺陷及问题的反思,又要针对从挫折到成功、从逆境到顺境、从教训到经验的挑战与机遇并存双重性的反思,更需要破旧立新、吐故纳新的自身建设及自我完善的体制机制改革的反思,由此回归及重构批评精神及批评传统,提升批评反思的文化自觉与文化自信,推动新时代中国特色的文学批评新发展。  相似文献   
886.
本研究在前人研究成果基础上,结合图片审查过程中的实际案例,利用Forensically和Photoshop Droplets图片检测工具对《四川大学学报(医学版)》来稿中图片重复使用、图片局部操纵以及图片数据伪造等典型学术不端案例进行审读,并总结出快速准确的图片审读方法,以期与国内生物医学期刊同行共同探讨,共同提升防范学术不端行为的能力,推进诚信学术生态的建设。  相似文献   
887.
在高校羽毛球训练之中,由于激烈的对抗,学生时时会进行一系列大幅度的动作,这就很容易引发运动损伤,不仅会影响学生的健康,还会对高校羽毛球训练的开展带来限制。因此,针对高校羽毛球的训练,如何预防运动损伤,成为教育领域关注和研究的问题之一。本文也将针对高校羽毛球训练中常见的运动损伤与预防进行分析与研究,旨在推动高校羽毛球教育的发展。  相似文献   
888.
宋思令  侯宝花 《海外英语》2023,(4):89-90+93
考研英语常规阅读理解在考研英语试卷中有着举足轻重的地位。通常文章来源于国外的顶级期刊、杂志、报纸,选材年份较近,体裁以议论文为主,题材通常涵盖四个大的方面的内容,分别是人文历史、社会生活、商业经济、科普自然。命题人通常针对文章的主要内容、重点内容命题,题型可以归纳为6种,每一种题型都有自身特点。考生应试的时候抓住特点、掌握方法就可以取得事半功倍的效果。  相似文献   
889.
通过文献资料、实证调研、逻辑分析等方法对社会组织参与中小学体育治理的相关问题进行研究。研究认为:政府部门颁布的相关政策文件以及由此确立的社会组织合法性教育治理地位构成社会组织参与中小学体育治理的合法性出场逻辑,中小学体育发展的现实需求构成其出场的合理性逻辑。随着体教融合与“双减”政策的逐步推进实施,社会组织参与中小学体育治理的领域正逐步拓宽、范围逐步加大、程度不断加深,但仍面临制度空间约束、自身能力欠缺、社会认同缺失等现实困境。要通过不断优化社会组织参与中小学体育治理的政策制度环境、健全参与机制、拓展治理空间、加强组织自身能力建设、增强社会认同等策略化解当前所面临的困境,促进社会组织有效参与中小学体育治理,构建全新的中小学体育治理格局,全面提升学校体育综合育人效果,助推“双减”政策贯彻落实和教育高质量发展国家战略目标实现。  相似文献   
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