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41.
2000年暑假,常宁一中的语文老师天天像过节一样高兴。   这个暑假发生了两件令他们兴奋不已的事情。一是高考语文成绩揭晓,常宁一中打了个翻身仗:衡阳市有 73所高中,其中省重点中学有 9所,常宁一中不是省重点中学,过去几年高考的语文科人平分位居衡阳市各高中后列,今年则位居第十名,而且高分较多, 120分 (满分 150分 )以上的有 20多人。在实施素质教育的今天,本来是应该淡化高考分数的。记者之所以在这里列出他们的高考成绩,是因为这不是靠搞题海战术 "拼 "来的,而是通过开展高中语文素质教育三课型实验 "挣 "来的。今年的…  相似文献   
42.
“浏特约记者易石军本刊记者彭中华清清浏阳河悠悠支教情———长沙城区教师到浏阳农村支教纪实阳河,弯过了几道弯,几十里水路到湘江……”一曲《浏阳河》响彻大江南北,唱出了浏阳河与湘江密不可分的亲情。湘江岸边的城区人民忘不了浏阳河,忘不了浏阳市的“普九”大计...  相似文献   
43.
实施素质教育必须抓住课堂教学这个主阵地,这已成为广大教育工作者的共识。那么,素质教育如何进课堂巧月中旬,记者带着这个问题来到了永州市冷水滩区采访。——传统的课堂教学大多搞“注人式”、“满堂灌”。衡量一个教师的课上得好不好,有没有吸引力,课堂组织能力怎么样,主要看课堂上是不是“鸦雀无声”。如今,人们对课堂上的“鸦雀无声”很少赞许了。永州市冷水滩区教委以课堂教学改革为突破口,创建自己独特的课堂教学模式,明确提出了“课堂鸦雀无声并不好”的观点,让课堂翻开新的一页。在永州市素质教育观摩教学活动中,冷水滩…  相似文献   
44.
山,起伏连绵的山。 远离祁阳县城 50多公里的金洞林场中学,坐落在这崇山峻岭之中。就是这所山区普通初级中学,两个教改课题分别于 1995年、 1998年获湖南省第四届、第五届教改教研成果二、三等奖。主持这两个课题实验、总结出实验成果的教师叫邓先华。 邓先华参加工作不足 18年,当了 12年班主任,教了 12年毕业班,当了 13年语文教研组长,发表了 30多篇论文, 1997年被湖南省教委确定为湖南省青年骨干教师培养对象…… 有人说,年轻的邓先华,就是金洞林场里那咬定青山不放松的树,枝繁叶茂。 孩子们的大哥哥 1982年, 18岁的邓先华从…  相似文献   
45.
在校办产业的沃土上播种收获──汉寿县依托勤工俭学基地开展素质教育本刊记者彭中华通讯员刘伏生,张文远,徐凤敏众所周知,勤工俭学兼具创收和育人两大功能。如何在创收和育人之间找到最佳结合点,兼得“鱼”和“熊掌”,是众多教育工作者孜孜以求的目标。汉寿县依托勤...  相似文献   
46.
被中央新闻媒体誉为“山乡教育的一颗新星’的怀化市人民路小学,挂有这样三块令人羡慕的牌子:全国现代教育技术实验学校,中央电教馆全国教育科学“九五”规划课题重点子课题学校,湖南省师训实践基地。该校先后承担了“发挥电教优势,培养说写能力,提高学生素质”、“运用现代教育媒体,提高学生的心理素质”、“运用现代教育媒体,促进学生环保意识的形成”、“为小学生开设电影课”等国家级电教科研课题的研究工作。这些标志着该校成功地走出了一条运用现代教育媒体,实施科研兴校战略的路子。全国现代教育技术实验学校的牌子是这样挂…  相似文献   
47.
教学疾病后果分析“现在的一些教学有病而且病得不轻。这病会带来哪些不良后果呢?”针对这个问题,石鸥教授谈出了自己的观点。他说,教学系统在自身发展、运转与保持动态平衡的过程中,因为外部的、内部的诸方面因素的作用,使系统出现障碍,产生教学疾病,从而导致系统在不同结构水平与功能上的变异,发生病变异常,甚至系统瘫痪,这就是教学疾病的后果。具体说来有三个方面,即结构性后果、功能性后果和综合性后果。教学疾病的结构性后果。这是指教学疾病对教学系统的组织结构的影响,包括对组织结构和要素的破坏、损害等。教学疾病的结…  相似文献   
48.
1998年10月中旬,省人大常委会副主任罗海藩、谢信卿和老同志刘玉娥等分别率领四个检查组,分赴株洲、湘潭、衡阳、郴州、邵阳、娄底、怀化、自治州等8个地州市进行教育执法大检查。检查组所到之处,无不感受到依法治教给教育发展带来的生机和活力,同时也感到要使依法治教到位,各级政府和教育行政部门任重道远。落实教育经费:开足口子不容易教育要发展,经费是保障。我省各级政府把依法保证教育经费作为落实教育优先发展战略地位的关键性措施来抓,取得了较好的成绩。坚持以财政拨款为主,基本落实了《教育法》规定的“两个比例”…  相似文献   
49.
5月中旬,湖南省第五届基础教育教研教改评奖揭晓,宁乡县中小学活动课区域性实验荣获一等奖。其实,在此之前,该实验已产生了较大影响。仅1998年,该实验就曾写下过如此浓墨重彩的几笔:2月,实验课题组撰写的《探索活动课的运行规律,促进素质教育的健康发展》获...  相似文献   
50.
邵东县教研室主持的导探式教学研究之所以能被评为湖南省第五届基础教育教研教改成果二等奖,是因为该项目已显示出了独特的魅力———放手让学生积极主动地探索始于1994年9月的导探式教学研究,研究的不是一种具体的教学方法,而是以“导”、“探”形式展开的几种具...  相似文献   
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