新图形的体积是多少     

彭国庆 《数学小灵通》2006,(Z2)

[题目]在直角梯形ABCD中,BC长6厘米,AB长12厘米,CD长20厘米,若这个直角梯形绕它的一条底边所在的直线旋转一周,你能求出旋转所形成的立体图形的体积吗?  相似文献   

巧填算式     

黎阳  彭国庆 《数学小灵通》2008,(Z2)

在□里填上合适的数字(每个方框中只能填一个数字),使下面的两个算式成立。首先看第一个算式,要写出符合条件的除法算式关键是要知道除数是多少,知道除数后,就能很容易求出被除数了。我们知道在有余数的除法算式中,除数应该大于余数,第一  相似文献   

另一条边的长度是多少     

彭国庆 《数学小灵通》2008,(Z2)

一个三角形的三条边的长度都是自然数,其中两条边的长分别是6厘米和9厘米,另一条边的长度是多少厘米?通过审题可知,这个三角形的第三条边的长度不可以是任意一个自然数,因为三角形的三条边的长度关系要符合  相似文献   

“长方体和正方体”的整理复习     

彭国庆 《数学小灵通》2008,(Z2):6-8

有关"长方体和正方体"的内容主要有长方体和正方体的特征、表面积和体积的计算、体积和容积单位间的进率和互化。现将这部分的重点内容整理如下。  相似文献   

《数学思考》教学     

彭国庆  陈家梅 《小学教学设计》2011,(14)

教学内容人教版六年级下册第91页例4及练习十八第2～3题。教学目标1.学生通过观察、探索,掌握数学思考的方法。2.渗透化难为易的数学思想方法,能运用一定规律解决较复杂的数学问题。3.培养学生归纳推理、探索规律的能力。教具、学具准备多媒体课件。  相似文献   

在模拟实验中培养学生核心素养——“曹冲称象的故事之认识千克”教学与评析     

黄哲  彭国庆 《小学教学参考》2024,(11):10-14

曹冲称象的故事是综合与实践领域的主题活动内容之一,在曹冲称象的故事背景下通过“回顾故事,感受等量代换;走近生活,动手实践;系统总结,实践延学”三个教学环节帮助学生认识千克,培养学生核心素养。  相似文献   

小学生简便计算的错因分析及对策     

彭国庆 《教育实践与研究》2011,(5):47-48

简便计算是综合运用计算原理简化复杂计算的技能。小学生应掌握相应程度的简便计算。但小学生进行简便计算往往容易出错,教师应深入分析其原因并找出解决办法,以提高学生的计算能力。  相似文献   

小学生简便计算的错因分析及对策     

彭国庆 《教育实践与研究》2011,(9)

简便计算是综合运用计算原理简化复杂计算的技能.小学生应掌握相应程度的简便计算.但小学生进行简便计算往往容易出错,教师应深入分析其原因并找出解决办法,以提高学生的计算能力.  相似文献   

高职数学教育与创新教育     

彭国庆 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(3):119-120

创新意识和创新能力是人才综合素质的构成要素，高职教育要顺应时代要求，重视开展创新教育。创设一个良好的环境，是培养学生创新意识品质的基础；教学方法方式的转变，是实施创新教育的主要途径；创造性思维的训练，是提高学生创新能力的有效手段。  相似文献   

浅论小学第二学段数学个性化作业的设计     

彭国庆 《小学教学参考》2013,(14)

从传统的数学作业布置情况来看,主要以教材和辅导资料为主,单调而机械,忽视了学生的个体差异,重复性的作业设计和布置让学生感受到压力和疲劳.究其原因,还在于教学中教师仍旧以"教"为主,对学生的"学"重视程度不够.提倡个性化数学作业设计,是在充分分析学生特点的基础上,尊重学生的学习规律,以科学而合理的作业来促进学生的发展. 一、小学第二学段学生的特点和学段目标分析 小学第二学段是指四到六年级,从年龄上看,学生多为10～12岁,"小学生主要处于具体运算阶段,形式运算能力较差.也就是形象思维活跃,逻辑思维较弱.在我们平时教学过程中,要符合孩子们心理特点和认知规律,要根据不同的教学内容有所变化,合理运用直观的教学手段,要尽量具体化、形象化,不要过分注重逻辑推理和演绎".  相似文献