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11.
当前的教学评价过分强调甄别和选拔的功能,忽视了激励与发展的作用。为使评价更能促进学生主体的发展,我在教学中进行了充分发挥评价的功能,让所有的学生体验到成功喜悦的尝试。
一、尊重学生个体差异,实施因人施评
第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓励,许多成功的课例都与教师恰当用激励手段分不开。”课堂教学中善于应用评价,不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感,而且可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣。 相似文献
12.
武则天统治时期 ,一个叫徐元庆的平民将冤杀其父的当地县尉赵师蕴杀死 ,然后去官府投案请罪 ,当时负责审判此案的是著名文士陈子昂 ,他在仔细研究了案情后认为 :从法律上讲 ,杀人者偿命 ,徐元庆不能逃脱法律的制裁 ;但从礼法上讲 ,杀父之仇不共戴天 ,为父报仇天经地义 ,却是应该提倡的。这该怎么处理呢 ?苦思冥想之后 ,陈子昂的处理结果是 :处死了徐元庆 ,但同时又下令褒奖了他的这种孝义行为。这样的处理方式 ,既从“礼”的角度维护了孝道 ,又依照法律落实了杀人者死的原则 ,可谓一举两得。复仇杀人是否属于犯罪 ?在这个问题上 ,从春秋战国… 相似文献