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邢承设 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
学习动机与外语教学效果有密切的联系,在讨论Williams M.和R.L.Burdan及Dornyei的学习动机理论的基础上发现:学习动机的激发与学习者需求关系紧密。本文结合教学实例,阐述了在教学活动中如何利用学习者的需求激发其学习动机。 相似文献
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本科生提前进入实验室开展科研活动当前受到各高校广泛关注。华中农业大学将实践创新能力培养作为高素质创新人才培养的关键,设立创新基金,构建创新平台,营造了浓厚的创新氛围,大力推进了本科生的科技创新活动,并受到相关部门和社会的好评。以学生组建小组开展水面垃圾清理收集船的制作为例,就本科生开展科研训练,提出了在科技创新活动中要紧扣兴趣驱动、过程体验、学术交流三个要点。 相似文献
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何宗涛设题 《中学生阅读(初中版)》2009,(1):59-61
高考结束．我回老家住了一阵子。老家其实已经没有人了,只剩了一所房子。但我喜欢老家的环境,尤其是后山一片绿油油的丛林,格外清静。穿过后门,就是山路。这条山路一般少有人走,而天一黑,我也不敢走,这是狼和狐狸常出没的地方。猎人到处都设下了陷阱。时间久了,狼和狐狸很少再走这条山路,陷阱却一直存留着。 相似文献
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文章以对比语言学为理论依据,在充分继承国内外前辈学者研究成果的基础上,以概念化为出发点,就被动语态的标准式、非标准式两方面内容对英汉被动句的差异进行了多方位、多角度的探讨、比较,寻找出它们的异同点,以期对正确理解、使用和翻译被动句提供参考。 相似文献
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高等农业院校构建大学生创新平台的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了华中农业大学作为较早资助大学生开展科技创新和首批实施"国家大学生创新实验计划"的高校之一,从实践条件、导师队伍、创新氛围、制度建设入手,系统构建创新平台,着力培养创新性人才的各种举措及其效果。 相似文献
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裴礼年设题 《中学生阅读(初中版)》2010,(7):120-121,123
①从1950年到1959年,从8岁到17岁,是我的童年和少年时代,我一直生活在母亲身边。“最疼我”的也许的确是母亲,可是我却并无那一个“最”字横亘心中。 相似文献
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李勇军设题 《中学生阅读(初中版)》2010,(2):55-57,60
①母亲坐在黄昏的阳台上,母亲的身影淹在一层夕照的金粉里,母亲在给我叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的,看手。她那双操劳一生的手,因患类风湿性关节炎,现已严重变形。我站在她身后看她,听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在她身后,她的脸上,立即现出谦卑的笑：“梅啊,我有没有耽搁你做事？” 相似文献