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我班里的学生赵某,父母在广东做生意,他常年与爷爷奶奶生活在一起,被娇惯成性,对学习毫无兴趣,两操也做得懒懒的,对一切毫不关心。请问:针对这样的学生,如何调动他的积极性?孩子,你为何如此"懒散"?省农垦总局建三江管理局七星农场第二中学任双玉 相似文献
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2012年8月29日,天公不作美,下了一夜的大雨,狂风大作,雷电交加,我的心很不安稳.让我更心神不定的是,教育局通知我明天到局里报到,听说要到一所偏远的学校去担任校长.好校长难当,这是公认的事实,“空降”到一所人生地不熟的农村学校任职,工作该如何开展呢? 相似文献
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<正>在篮球教学中,可以采用异质分组的方式,将体育成绩好的学生(强)与成绩差的学生(弱)分到一组,并在评比规则上对差的学生适当倾斜。如,以往的篮球比赛往往都是"精英赛",技术差的学生只能当观众,或者参与其他活动,这不利于他们篮球技术的掌握,也不利于小组内学生之间互助氛围的形成。 相似文献
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<正>笔者根据所在学校的实际情况,创造性地开展了大课间活动,经过多年探索与实践,精心设计了"热"暖"冷"三套大课间活动模式,实现了"天天有训练,月月有更新,人人都参与"的大课间良好氛围。 相似文献
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正上小学二年级的露露生病了,想吃葡萄。于是,妈妈骑自行车到5公里以外的镇上买来葡萄。洗完葡萄后,妈妈随手把散落的一粒放进嘴里吃了。这一幕恰好被露露看到,竟然大哭起来,边哭还边说:"这是我的葡萄,你凭什么吃?"听了孩子的话,妈妈心里十分难过,没想到孩子这么自私。露露这种行为是否属于自私?其实,低幼阶段的儿童心理往往是"以自我为中心"的,他们具有 相似文献