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451.
采用双能X 线吸收法,对青少年时期进行过专项训练及其后从事专项教学的健康老年男性进行了骨密度测试。结果显示:技能类组受试者双臂骨密度和骨矿物质含量明显高于体能类组受试者,且技能类组受试者主力臂骨矿物质含量明显高于非主力臂。提示:不同体育专项训练和教学不会给老年男性整体承重部位的骨密度和骨矿物质含量带来差异;从事技能类组项目的训练和教学对老年男性主要受力部位的骨矿物质影响较大。  相似文献   
452.
徐莉 《科教文汇》2008,(8):157-157,164
语言政策是指政府与国家机构为解决国内的语言交际问题而制订必要的方针、政策和法规。语言具有社会功能,而理论和法律均赋予语言保持多样性的权利。中国的语言政策保护语言多样性、平等性,并把这一政策列入国家根本大法。伴随全球化的进程、网络文化的发展、英语作为世界语的“扩张”,中国实施了一系列的改革规范语言的书写、发音等,对如何规范时下出现的新词新语也在积极的探索和讨论中。中国的语言政策应本着保护语言多样性、引导语言规范化发展的原则,为语言的发展创造宽松的环境,使之与政治、经济、文化、教育协调发展。  相似文献   
453.
浅谈我国建立人力资源会计的必要性及条件   总被引:1,自引:0,他引:1  
所谓人力资源会计是指对组织的人力资源成本与价值进行计量和报告的一种会计程序和方法。它是会计学科发展的一个新领域,是人力资源管理学与会计学相互渗透形成的新型会计理论,自从1964年美国密西根大学的郝曼森首次提出人力资源会计这个概念之后,通过一大批会计学者的坚持不懈的研究,到今天,人力资源会计已逐步建立起一套较完善的理论体系,特别是知识经济时代的到来,更为人力资源会计的推广创造了历史性的契机。本文拟就人力资源会计在我国建立的必要性、条件等方面的内容加以讨论。  相似文献   
454.
全媒体传播格局下,版权媒资作为传统媒体的重要战略资源和核心竞争力,其功效与收益最大化已成为新的发展目标。浙江广播电视集团融合了人工智能、大数据、云计算等先进技术,建成智能媒资系统并投入使用,为集团以及市县融媒发展提供重要支撑,让媒资焕发青春。本文阐述了智能媒资系统平台架构及功能特点,着重介绍门户首页、媒资入库、编目、检索、主题推荐、出库等多维度AI赋能实践应用,并提出媒资数智化管理优化思路,为广电业务生产及资源共享提供借鉴。  相似文献   
455.
在雄安新区建设服务全民终身学习的教育体系实验基地,助力教育高质量发展,是雄安新区作为国家级新区的责任和使命。这样的教育体系实验基地具有示范价值,有利于在实践层面助力新区从传统“政策洼地”向“政策高地”转变,释放创新要素,打造国家级现代教育体系的高质量试验田,脱离“虹吸效应”迈向“辐射效应”,“变轨超车”赋能京津冀教育高质量协同发展。将雄安服务全民终身学习的教育体系实验基地纳入智慧城市建设目标,有助于进一步助推雄安新区教育高质量发展,也有利于在新时代视域下对具有中国特色的终身教育概念进一步明晰,为区域构建服务全民终身学习的教育体系提供理论来源和实践经验参考,打造未来城市教育发展全新模式。  相似文献   
456.
档案工作是维护党和国家历史真实面貌的重大事业。随着社会的发展和进步,档案作为记录、反映历史的真实见证,在工作中越来越显示其重要作用,受到人们重视,而不同的档案管理模式所带来的影响却被一些人所忽略。从高校档案工作的性质、内容和设置原则等方面探讨如何构建高校档案工作的管理模式,具有重要的理论和现实意义。  相似文献   
457.
教练员怎样制订训练计划   总被引:1,自引:0,他引:1  
训练计划的制订与实施是运动训练过程的中心环节,贯穿于教练员和运动员的全部训练实践活动之中。它是对未来的训练过程预先做出的理论设想和设计,并结合现存的实际情况进行分析,为实现目标而制订的计划。凡事预则立,不预则废。训练计划就是具有预的一项重要内容,是运...  相似文献   
458.
本文通过对外语知识学习与技能学习理论的阐述,初步探索达到外语知识和技能同步发展的有效方法,从而使外语学习者在学习过程中注意“听、说、读、写、译”多项能力的综合提高。  相似文献   
459.
<正>2020年3月实施的《网络信息内容生态治理规定》(以下简称《规定》),首次从网络生态治理的高度,从如何增加正能量内容供给角度,对内容制作、生产、传播等提出了新要求,我国网络内容生态治理进入新阶段。本文通过分析我国首个国家级5G社交短视频平台央视频,来探讨主流媒体参与网络内容生态协同治理的范式创新。央视频是中央广播电视总台基于5G+4K/8K+AI等新技术全新打造的综合性视听新媒体旗舰平台,也是我国首个国家级5G新媒体平台,于2019年11月20日正式上线。目前,央视频App累计下载量突破4亿,单日活跃用户数量最高超千万。  相似文献   
460.
城市群是一项重要区域推动战略,在终身教育推进中也发挥着重要的引领和示范作用。从学习型城市建设、制度建设、各级各类教育融通三方面比较京津冀、长三角和粤港澳三大城市群终身教育推动情况,京津冀城市群呈现政策主导型特征,但城市间整体协调度不足;长三角城市群呈市场推动型特征,整体区域协调较为均衡;粤港澳大湾区城市群呈比较优势和多级化发展型特征,但缺乏核心力带动。研究结论为不断优化城市群内不同城市之间的联动作用,提升城市群整体竞争力,推动教育和终身教育的高质量发展建设提供了借鉴和思考。  相似文献   
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