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高校实验室废弃物影响着校园的安全与健康,影响着社会的生态环境。通过介绍英国兰卡斯特大学在实验室废弃物分类、收集、储存、处置以及安全应急演练等方面的内容,结合我国高校在此方面的管理现状做出对比分析,为国内高校在实验室废弃物管理方面提供可行性建议。 相似文献
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成娟 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):4-7
时评即时事评论,是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。什么是时评课?笔者根据所在学校的时评课教学实践经验,暂将它定义为一门以阅读时评文章、论辩新闻焦点问题和写作时评文章相结合的活动课程。时评课分三种模式进行:时评阅读课、时 相似文献
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一、学生主体作用的涵义学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。主体性是人的本质属性,不具有主体性的人不是真正意义上的人。学生的素质发展,离不开学生主体作用的发挥。所以,发展学生的主体性———即教学中实施以学生为主体的课堂教育是实施素质教育的有效途径。课堂是实施素质教育的主阵地,主体参与是现代课堂教学的核心,参与课堂教学活动的人是教师和学生。教师是教的主体,是学生接受知识的向导,而学生是学的主体,不是知识的消极接受器,教师不可能把知识机械地塞进学生的… 相似文献
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英语新课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。如何让学生在这五个方面都得以发展,继而培养他们的综合语言运用能力？这就需要教师充分利用现有资源,并重新定位,切实提高课堂的实效性。 相似文献
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成娟 《中学英语园地(高三版)》2011,(9)
一、初中英语听力有效教学的主要路径1.加强基础训练,打好基本功提高英语听力水平离不开听力材料中词组、音标、语法、句式、俚语甚至一些基础文学、外国风土人情的了解和认识,如果连基本的生词都听不懂,怎么可能谈得上听的懂。所以,提高初中学生听力能力首先就是要加强基本功的训练,注 相似文献
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在我们的教育体系中，音乐教育是基础教育中不可或缺的组成部分。但是，在过往的音乐教学模式中，一般都是采用集体授课的方式，这种方式不能照顾到学习效果、学习体会、学习特点和接受方式的差异性，从而影响教学效果。实践证明，可以采用小班教学的方式来弥补这些不足。在本文中，笔者分析了小班化音乐课堂的教学特征，与大家一同探讨。 相似文献
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人文精神是涉及古今中西人文主义现象的重大课题之一,在本质上是一个关于人生的价值和意义的哲学问题.人文精神主要由人本人文精神、理性人文精神构成.高等学校作为培养高层次专业人才的基地,应以人文关怀为导向,对学生实施教育和管理,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值现. 相似文献
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成娟 《语数外学习(高中版)》2014,(5):13-13
主体间性最早是由拉康提出来的,他认为,主体是由其自身存在结构中的“他性”界定的,这种主体中的他性就是主体问性。主体间性概念的最初步的涵义是主体与主体之间的统一性。但在不同的领域中,主体间性的意义是有差异的。主体间性理论运用到教育领域后对于师生问的关系进行了重建,在主体间性视角下更加强调师生间的平等、相互尊重与共同发展,这才是主体间性视角下更为合理也更为健康的师生交互关系,在这样的关系的构建下课堂教学效率才会更高。本文将结合实例从不同方面分别谈谈基于主体间性视角下的高中英语有效课堂的建构。 相似文献
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成娟 《牡丹江教育学院学报》2014,(5):93-94
市政自来水管道的泄漏检测问题是管网运行过程中需要着重解决的问题,受到广泛的关注。文章分析了负压波方法检测管道泄漏以及定位的计算方法,并利用CFD软件Fluent对管道泄漏的流场以及压力变化进行了模拟。 相似文献