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11.
思想教育是特殊教育教师开启聋生心灵之窗的金钥匙。教师要摒弃品想教育手段的单一与草率,准确把握聋生独特的心理特征和行为方式,以更多的耐心、细心和爱心,因人而异,因材施教,积极促进聋生身心健康成长。一、思想教育助推聋生健康成长我校有位学生素质不错,手语演讲和舞蹈水平突出,曾在省、市 相似文献
12.
历史是一门涉及过去的科目,它记录了过去的人和发生的事件.里边包含了无数精彩.可以说历史是一门最为丰富的课程,然而学生却常感觉历史枯燥,所涉及到的只不过是一个个人名、地名或者年代而已,纷乱繁杂,记忆起来非常困难. 相似文献
13.
内外均衡理论和国民收入核算理论的主要创始人詹姆斯·米德的自由社会主义理论至今未被人们深刻理解.为实现适度增长、充分就业、价格稳定和收支平衡的基本经济目标,必须深谙经济作为一个有机系统的内在机制.米德主张以充分就业为核心的宏观经济管理模式,并对实现各目标的可选择政策工具的综合运用及其效果作了精彩分析.其几十年一脉相承且不断具体化的思想和政策实践,对今日中国进一步深化社会主义市场经济改革具有很大的借鉴意义. 相似文献
14.
15.
谭成福 《全国优秀作文选(高中)》1998,(Z1)
宁静,是一种洒脱,一种风格。奋斗者跋涉于荒漠,他并不惊惧,依然镇定自若;运动员站在起跑线上,他并不心慌意乱,依然轻松自如。这是宁静,超脱的宁静,超脱的风格。宁静,是一种承受,一种体验。今天的测验考砸了,我们要宁静。宁静,意味着我们不自卑、不自暴自弃;意味着我们不服输、不放弃。当我们走向宁 相似文献
16.
高校野外生存课程对大学生健康影响的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
锁明 《吉林体育学院学报》2007,23(5):177-178
通过问卷调查对大学生野外生存训练后体能及有关心理健康的评价指标等的分析,旨在探索野外生存训练对大学生生理和心理健康的影响,研究表明参与野外生存训练活动能够促进身心的发展,但野外生存选修课开设的更大意义还在于其具有时代气息,能有效的激发同学们对于体育活动的兴趣,改变其对体育的态度,从而间接影响到参与者的身心健康。 相似文献
17.
18.
《数学课程标准》的基本理念是“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”.其核心理念是“促进学生全面、持续、和谐地发展”.这就要求我们的数学要面向全体学生,要满足不同程度学生的需求.由于数学的学科性强、逻辑性严密.因此,如何转化“学困生”,让每一位学生都能得到发展,这就成为新课程背景下每一位教育工作者要高度重视的问题. 相似文献
19.
马成福 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
1．通过教学情境的设置来优化教学过程《国家数学课程标准》提出了＂使学生感受数学与现实生活的联系＂的教学要求,并且要求在选材时密切联系学生的生活实际,让他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受数学的趣味和作用,体验数学的魅力。如教学《有余数的除法》时,我设置了这样的生活情境：＂3个好朋友到我家里来玩,妈妈拿来6个鲜桃,要平均分给他们三人,每人得几个？有剩余的吗？妈妈接着再拿出7个香蕉,要平均分给他们,每人得几个？还有剩余的么？分分看,然后请大家说说。＂这样联系生活实例进行教学就会让学生感到生活中处处有数学,生活离不开数学,数学离不开生活,进而喜欢数学。 相似文献
20.
通过具体的实例说明有效设问的3个准备策略,并对有效设问的策略和设计有效性问题的注意事项进行了相关的阐述。 相似文献