全文获取类型
收费全文 | 1155篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 105篇 |
专业分类
教育 | 648篇 |
科学研究 | 323篇 |
体育 | 197篇 |
综合类 | 35篇 |
信息传播 | 104篇 |
出版年
2023年 | 8篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 62篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 30篇 |
2011年 | 31篇 |
2010年 | 58篇 |
2009年 | 42篇 |
2008年 | 50篇 |
2007年 | 56篇 |
2006年 | 71篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 38篇 |
2002年 | 44篇 |
2001年 | 65篇 |
2000年 | 69篇 |
1999年 | 113篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 13篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 4篇 |
1978年 | 3篇 |
1977年 | 4篇 |
1975年 | 4篇 |
1974年 | 2篇 |
1973年 | 2篇 |
1964年 | 1篇 |
1960年 | 5篇 |
1953年 | 2篇 |
排序方式: 共有1307条查询结果,搜索用时 15 毫秒
111.
左云县科技教育局 《山西教育(综合版)》2014,(5):30-32
近年来,经布局调整,左云县现有学校33所。2008年以来,新一届科教局领导班子组建后,高度重视学校教育教学质量,始终把提高质量作为学校工作的第一要务常抓不懈。通过加强管理、落实制度、专家引领、强化培训、确立课堂模式、培养骨干教师、构建新模式、培育基地校等具体做法,使课堂教学改革有了颠覆性的变化。 相似文献
112.
113.
《大学》编辑部 《大学.研究与评价》2022,(1)
《大学》创办于2006年,是由国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行的高等教育领域的专业学术期刊。刊物以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以促进科学技术发展、促进学术交流,培育科技创新人才,为社会主义现代化建设服务为宗旨,聚焦高校建设与管理研究、教学与教育研究、高校思政教育理论与实践研究的新领域、新思想、新学科、新流派,突出学术性、理论性、综合性及前沿性,跟踪及介绍相关领域最新成果。 相似文献
114.
今天,对信息资源的开发利用能力已经成为国际竞争以及国家整体实力的重要方面,当全球范围内数据成为国家资产、创新前沿,要成为“数据时代先驱者”时,我们需要学习、借鉴、消化和创新。例如美国、欧洲数据开放战略,韩国、新加坡的基础设施建设,日本智慧城市、医疗和农业等方面的创新等。 相似文献
116.
岳阳市郊区教委教研室“层次教学法”课题组 《教育科学》1996,(1)
一、课题的提出长期以来,中小学课堂教学中存在着一个比较突出的矛盾,就是为如何在有限的时空范围里保证95%以上的学生达到教学大纲的要求。课题组经过比较、分析、筛选后,认为理想的途径是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,让全体学生都能在原有基础上学有所得,先后达标。 相似文献
117.
中国教育学会体育专业委员会 《体育教学》2005,(2)
受邀参加<体育教学>百期庆典暨体育教学改革讲习班的开幕式,我感到十分的荣幸.首先我代表学校体育研究会向<体育教学>编辑部的全体同志表示热烈的祝贺!祝<体育教学>与广大读者一起胜利地完成了百期征程!祝百期庆典及讲习班开幕!并借此机会向<体育教学>杂志对我们学会工作的支持表示衷心的感谢! 相似文献
118.
《体育教学》杂志网站自开通以来,受到了诸多热心读者、作者的支持和拥护,论坛(http://bbs.tyjx.net.cn)也越来越具有吸引力,各位老师本着虚心学习的目的聚在一起,经常就某个话题展开热烈的讨论。为此,编辑部特开辟了“体育教学沙龙”,每周三晚19:30进行在线讨论。本刊将不定期摘登老师们的讨论内容,以期引起广大读者的关注和开展进一步深入讨论。本栏目的开辟,为便于真实呈现各种观点和思想,本刊只反映出参与讨论者的“网名”,并特此声明此栏目用于学术研讨交流,并不代表本刊观点,请勿对号入座。 相似文献
119.
120.
如果缺少班主任这个纽带作用,任课教师就会各行其是,一般只从自己教的学科出发,缺乏全局观念。认为自己布置的这点作业学生不难完成,殊不知几门学科的作业加起来就“可观”了,学生那一头是苦不堪言。有一天,我特意在班上调查了一下 相似文献