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至今,语用能力的发展问题仍受到语言研究者们越来越多的关注,而且在今年的语言学研究交流会上针对提高语用能力也被提到了议程上来。语用教学的目的在于向学习者传输语用知识,提高其语用意识,培养其语用能力。在教学方法中,显、隐性教学的适用性被广泛的使用、探讨与研究。本文是在此基础上,深讨显性教学与隐性教学在大学英语课堂中对学生语用能力发展的实效性,分析显性教学和隐性教学在教学改革中起到的作用,以期进一步提高大学英语课堂的教学质量。  相似文献   
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高效初中物理课堂,提倡学生自主学习、合作探究,学生在"听中学"、"看中学"、"想中学"、"议中学"、"演中学"。突出学生主体地位,学生真正成了课堂的主人。高效初中物理课堂切实提高了学生的知识水平,培养了学生能力,增强了学生的自信。一、精心备课台上一分钟,台下十年功,备好课是上好课的前提和保障。高效课堂上,学生是学习的主体,学生的思维有其独立性,课堂生成多。每一节课,都要认真对待,  相似文献   
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一、SARS病原体世界卫生组织负责传染病的执行干事戴维·海曼于今年4月16日宣布,经过全球科研人员的通力  相似文献   
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牡其尔 《大观周刊》2013,(3):161-161
在小学英语课堂教学活动中,从教学环节的角度注重小学英语教学的艺术主要体现在:注重课前导入艺术、课中问答艺术以及课末结尾艺术,目的是创造出生动、和谐、多彩的教学情境,从而使小学英语教学成为一门综合性很强的育人艺术。  相似文献   
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朱自清同志的《背影》最突出的特点是,抓住人物形象的特征“背影”命题立意组织材料,在叙事中抒情。文章构思巧妙,结构新奇。一封书信,导出写作缘由作者曾说:“我写《背影》就因为文中所引的父亲的来信中的那句话,当时读了父亲的信,真的泪如泉涌,  相似文献   
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"杨梅白,走叫客;杨梅红,耳朵聋;杨梅紫,吓半死。"(《吃杨梅》)"天光露水白洋洋,宁可日昼晒太阳。日昼太阳上晒落,宁可黄昏夹暗摸。黄昏蚊虫唔唔声,宁可明朝天光清。"(《懒汉歌》)……这些用龙湾本土方言生动演绎的民歌童谣曾是数代龙湾人儿时记忆中一抹亮丽的色彩。如今,同样的歌谣,对龙湾土生土长的年轻一代来说已然陌生,哪怕让他们用龙湾方言完整地念上一遍,都成了大难题。如今,汉语普通话日益成为国际化语言。而方言正日益被弱化、边缘化,方言的地域性框架逐渐被打破,语言文化的多样性受到了  相似文献   
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通讯技术快捷到只须眨眼功夫便联通的“E时代”.“洛阳纸贵”已经成为了遥远的传说。人们不再有“独上高楼.望尽天涯路”的渴盼:也没有“山盟虽在.锦书难托”的幽怨:更没有“烽火连三月,家书抵万金”的惊喜。纵使山长水阔.天上人间,弹指间,瞬息相通,天涯变咫尺。  相似文献   
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