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21世纪德育新课题：生态道德教育 总被引：4，自引：0，他引：4
重建人类与生态环境关系的新秩序,建立人与自然之间的和谐发展关系,是人类社会生存与可持续发展的现实要求。依靠道德的力量,进行生态道德教育,是维护人与自然和谐关系的重要内容,是２１世纪德育的重要主题,树立维护生存环境的道德意识;确立维护生态环境的道德责任;订立维护生态环境的道德规范。这一规范的主要内容包括;保护环境、人人有责、热爱自然、与自然为友;开发、利用自然与保护自然相结合,维护生存平衡的献身精神 相似文献
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大教育作为一种扩充了的教育观念和现代教育操作,作为一种未来社会学校教育发展的趋势和方向,已引起我国教育界以及教育科研领域有识之士的关注和兴趣。江西师范大学三位在教育研究领域颇有造诣的年轻教授眭依凡、钟志贤、何齐宗撰著的《大教育:21世纪教育新走向》(江西教育出版社1995年9月版)一书,正是一部研究现代大教育,具有开拓性价值的学术专著。 相似文献
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戴木才 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
我国哲学界对实践问题、实践唯物主义的讨论越来越集中在两个方面:一是实践的观点在马克思主义哲学世界观和方法论体系中的地位和作用到底是怎样的;一是人类实践活动的本质和属性到底是什么。对这两个方面的回答,目前学术界仍然是仁者见仁,智者见智,观点各异,众说纷纭。对于实践的观点在马克思主义哲学世界观和方法论体系中的作用和地位,有的论者认为,实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点,主张把马克思主义哲学归结为 相似文献
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戴木才 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
精神文明学的创立和完善是我国社会主义物质文明建设和精神文明建设良性运行和协调发展的必然呼唤。改革、开放,发展社会主义有计划商品经济以来的社会主义建设实践表明,两个文明的建设迫切需要我们改变“一手硬、一手软”的状况,迫切需要精神文明学来指导我国的社会主义精神文明建设。为使精神文明学更好地肩负起自己的使命,必须加速这一学科的自身 相似文献
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毛泽东不仅是一位伟大的政治家、军事家和革命家,同时还是一位杰出的学者。作为一位学者,毛泽东有着自己独特的学术风格,最主要地表现为五大特色:追求真理,勇于创新;高瞻远瞩而洞察秋毫的全方位、高水平思维;注重学术研究为现实实践服务;追求真实、生动、鲜明、活泼的文风;注重学术文章通俗化。毛泽东的学术风格是研究毛泽东不可或缺的一个方面。 相似文献
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戴木才 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
毛泽东“是革命的儿子,是革命的精髓”①。毛泽东的革命精神是他人格的重要闪光点。自学生时代起,毛泽东即立志以“改造中国,改造世界”为终生奋斗目标,未尝一日稍懈。他多次从危机中挽救了党,挽救了革命,使之从“山重水复”走向“柳暗花明”。1936年,在同斯诺谈话时,他曾说:“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”②毛泽东在大半个世纪的革命生涯中,同我们党一起经历了无数艰难险阻。在强大的敌人面前,在难以想象的困难面前,他没有低过头,在敌人施展的种种政治欺骗面前,他没有上过当。他始终如一地保持坚定的革命方向。他伟大 相似文献
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研究未来教育的开拓性著作──评《大教育：２１世纪教育走向》戴木才百年大计，教育为本。这是现代社会各个国家都懂得的道理．谁都知道，当今社会的发展，无论是政治、经济、科技领域中的竞争，归根到底都是人才的竞争。人才的培养靠教育。随曹我国改革开放，迈开社会主... 相似文献
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戴木才 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(2):9-13
美国社会的政治文明在产生、发展到成熟的过程中,不仅基本的政治制度起了非常重要的作用,如宪政制度的确立为美国政治文明的发展奠定了坚实的政治制度基础,而且美国的社会文化、宗教信仰、政德推动、新闻舆论、学术自由等,都在美国政治文明建设的过程中起了不可忽视的作用,它们共同为美国政治文明的发展奠定了深厚的道德和社会基础。宪政制度、平民文化、宗教信仰、政德推动、舆论监督、学术自由,共同构成了美国政治文明的政治的、道德的和社会的六大支柱。 相似文献
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为纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表40周年,本刊与中国伦理学会、中国人民大学伦理学与道德建设研究中心、《道德与文明》杂志社于2月14日联合组织召开了纪念“向雷锋同志学习”题词发表四十周年理论座谈会。与会专家就雷锋精神的实质与当代价值等问题进行了深入的讨论。这里刊发的是部分与会专家的发言。 相似文献
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在人类思想史上,思想理论家们竞相探寻“自由之谜”。有人从法律的角度来界说自由,将自由解释为做法律所许可的事情(如孟德斯鸠);也有人将自由看作精神的自由,即精神对自身必然性的认识(如黑格尔)。马克思恩格斯在批判地继承前人思想的基础上,以辩证唯物主义和历史唯物主义的实践观来重新揭示自由之谜。但是近年来由于资产阶级自由化在自由、民主、人权等理论上造成的与马克思主义科学的自由观、民主观与人权观的偏 相似文献