梁启超与《新小说》对历史的借用     

姚达兑 《五邑大学学报(社会科学版)》2010,12(3):8-12

从民族主义视角看,作为创办者与主笔之一的梁启超的思想变化影响了《新小说》的分期,也影响了小说作者的历史叙述。这些作者与其说是叙述历史,不如说是重构历史,召唤民族主义;宗旨乃在于将中国纳入世界普遍历史格局,将其变成现代民族国家。  相似文献   

激发中职学生数学学习兴趣的几点做法     

黄《孑兑》珍 《中国教育技术装备》2009,(21):53-54

数学是一门逻辑性强、十分抽象的基础学科,常常让学生感觉枯燥无味,从而影响学习积极性和主动性.中等职业学校数学教师要因势利导,唤醒学生对数学学习的兴趣,树立学好数学的信心.  相似文献   

关陇民俗文化圈的提出及其在民俗学上的意义     

张筱兑 《甘肃高师学报》2009,14(6):108-113

在相同的地缘政治、地理环境的作用下,人为的习俗与习惯会逐渐趋同,并在类似的地理环境下对各自的文化产生决定性的作用,同时逐渐形成文化圈与文化层。正是在这样的历史背景下,关陇民俗文化圈得以在20世纪90年代初被提出。也是因为关陇民俗工作者的努力,关陇民俗文化符号背后的许多深刻寓意被重新发掘、整理。虽然这些意义有了不同理解者所赋予的不同涵义,但民俗文化中固有的意义与现实更加相得益彰,关陇民俗研究也得以变得更加广阔与健康。  相似文献   

春秋战国武士的品质对近代中国国民性改造的启蒙     

张筱兑  马丽芳 《甘肃高师学报》2014,(1):18-22

春秋战国时期,士的性质逐渐由武士或文武不分向文士转变,至战国中晚期形成了一个固定的阶层并成为"四民"之首,"士志于道"是他们独立人格的象征。近代中国内忧外患,梁启超以国家主义的视角重新解读了这些游侠的武士品质,日本的武士道与斯巴达民族精神中重复仇、惜名誉等相异性的人格特质,也就成了梁启超改造中国国民性的重要启蒙思想来源。  相似文献   

浅谈中学英语教学的兴趣培养     

兑留宗 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)

爱因斯姐说：“兴趣是最好的老师。”因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣。  相似文献   

试论建立教育评价和监督制度     

丁宗兑 《安徽教育学院学报》1988,(3)

“逐步建立系统的教育评价和监督制度”。是具有重大的现实和深远意义的课题。关于教育评价的概念目前说法很多,常见的有: “教育评价是人们按照一定社会的教育性质、教育方针和教育政策所确立的教育目标,对所实施的各种教育活动的效果及学生学习质量和发展水平进行科学的判定”。“教育评估是由一定机构对一所学校的办学条件、教育质量及其在学校群体中的地位的一种判定”。教育“评价是判断其价值,是按照一定的标准判定事实的价值”。“所谓教育评价,就是以教育为对象对其效用给予价值上的判断”。  相似文献   

职业教育应纳入市场经济运转轨道——安徽庐州中华职业学校办学实践的启示     

彭铭华  丁宗兑 《安徽教育学院学报》1993,(1)

文章以安徽庐州中华职业学校的办学实践为窗口,审视了职业学校增强自身活力,纳入市场经济轨道后的生机勃勃景象。体会到庐职校的生命力所在是:开创了职业教育新路子,以社会力量集资办学。荟萃人才优势创“教书育人”的优质;顺应市场需求不断更新人才竞争意识。  相似文献   

厚煤层滑移机采工作面顶板管理的体会     

兑宇 《黑龙江科技信息》2014,(13):91-91

本文着重说明厚煤层分层开采顶板管理的几点体会。  相似文献   

职业教育应纳入市场经济运转轨道：安徽庐州中华职业学校办学...     

彭铭华  丁宗兑 《安徽教育学院学报》1993,10(1):10-12

  相似文献   

浅谈教学中的“导”字——结合中学历史教学放几点看法     

张昌兑  孙丽春 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1986,(1)

有时听到这样一种议论,某教师的知识功底不浅,教起来就是“茶壶倒饺子倒不出来”,为什么“倒不出来”呢?我们想教师不仅要有知识功底,而且还要有教学功底。  相似文献