我们时代的大学教育     

姚达兑 《广东教育》2009,(10):60-61

我们的个性被彻彻底底地教坏了。这是一个盛行庸俗社会学和相对主义价值观的时代。在这里，一切以物质为导向。而且在多元化的大纛之下，价值观一片混乱，因此许多人习惯了人云亦云。人们的观点不再非此即彼，二元对立，于是美其名曰：客观。多元化带来的不是自由和共容，更多的是不确定感。  相似文献   

山北整风学习点深入检查学校工作     

丁宗兑 《安徽教育》1958,(6)

合肥市小学山北整风学习点所属小学五所,六十五位教师,“双反”运动开始时,该点领导和教师的劲头很大,第一个向全市中小学挑战。但在转入专题鸣放后,由于没有很好联系实际,结合教育教学,推动学校各项工作的改进,有些教师对整改学习感到厌倦,甚至当成  相似文献   

合肥市集中部分中小学校领导干部进行短期学习——学习毛泽东思想 促进领导革命化     

张华英  丁宗兑 《安徽教育》1966,(4)

合肥市部分中小学校领导干部和市教育局部分干部,最近在中共合肥市委和市人委的直接领导下,进行了为期半月的集中学习。第一阶段是学习有关材料,对照焦裕禄同志的言行和品德,找差距、查原因,进行自我思想革命,  相似文献   

“阿思本舰队”与英国的侵华政策     

吴乾兑 《历史教学(高校版)》1984,(8)

1861年清政府决定向英国购买船炮,建立新式海军。清政府筹办新式海军,与外国侵略者的怂恿有很大的关系。首先怂恿清政府向外国购买舰船建立海军的英国侵略者,是当时英国驻华公使普鲁斯和英使馆参赞威妥玛。总理衙门后来在致威妥玛函中曾回顾说:“中国购买轮船一事,从前中国举办之初,原因两国既经和好,卜大臣时思为中国设法平贼,贵参赞又尝谓中国非创立新法,不足挽回从前之积习,因而本衙门与赫税司议及外国轮船。”1861年春,担任清政府海关总税务司的李  相似文献   

追根溯源贵有法 能做会答真本领——2013年河南卷第23题答题失误现象分析     

兑继华  赵梅香 《数理化解题研究》2014,(4):8-9

河南卷第23题是一道压轴题,满分11分,郑州市此题的平均分为3．54分,满分率为1％,优秀率（9分及以上）为10．22％,及格率（7分及以上）为31％．三分之一的学生能解答此题,但不够完整,没能从“根”上找到解决问题的“源”头,所以出现的解法单一;有些学生能做出此题,但是不会答题,导致失分甚至不得分,很是可惜现把学生在解答过程中出现的典型错误整理归类,与同行们交流  相似文献