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因研究目的及观点不同,国内外学者对教学效能的阐述不尽相同,综合起来可以将教学效能定义为：教师在进行教学时,能够规划有效率的教学环境,精熟教学内容,透过合宜的教学方法提升学生的学习成效。教学效能是影响教学质量的直接要素,探究干扰教学效能发挥的因素,改革评价方式,推动有效教学,打造高效课堂是课改中人们普遍关注的问题之一,也是提高教学效能的重要举措。 相似文献
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方艳红 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):8-9
思想政治工作是做人的工作,必须以人为本,才能收到实效。以人为本,即尊重人、理解人、关心人、帮助人。作为思想政治工作的一个基本指导原则,它是我党思想政治工作的一个优良传统。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然学科,生物实验能培养学生实事求是、严谨求实的科学态度,帮助学生掌握科学方法,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力;同时,通过实验还可以增强学生的自信心,磨炼学生从失败中总结,在困境中奋起的意志品德. 相似文献
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中小学《音乐新课程标准》中明确提出了“情感态度价值观、过程与方法、知识与技能”三维教学目标,三者相辅相成,缺一不可．着力从音乐教育的核心功能——“审美”入手,从歌曲的选材、教学环境的创设、歌唱技能的指导、歌曲内涵的挖掘等方面来进行论述,以期让学生达到“唱会歌、唱好歌、会唱歌”的教学目的． 相似文献
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谢艳红 《中国校外教育(理论)》2011,(12):136-136
一直以来，作文都是困扰老师和学生的一大难题。在语文学科中，对学生听、说、读等能力的培养，最终都要落到写作能力的培养上来。无论是面对眼前的考试，还是面对将来的工作，都离不开写作。但是，现在的学生写作水平甚是让人担忧，学生的作文总是出现内容空洞、人云亦云等现象，作文教学仍然是语文教育界不断探索的论题。 相似文献
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随着新课改的实施，目前学校使用的数学新教材，也就是为了建立创新型国家，培养和造就高素质创造性人才。然而面对知识经济信息社会的基础学科教育--数学教学，不少教师仍然只注重照本宣科，纯理论探讨。在本人十几年的教学经历中，发现许多教师不注意培养学生发现、质疑、创造性地独立解决实际问题能力，也更少顾及到如何引导学生的创造性思维，所以，在教学中必须加强对创造性思维的培养研究。 相似文献
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美国联邦职业教育法案的立法程序建构于美国三权分立、相互制衡的政治体制基础上,加之美国规模庞大的职业教育利益集团的存在,因此,其立法程序整体表现出了科学性、民主性、博弈性等特征,正是以上特征,在法案出台之前最大程度地凝聚了各方面的力量,从而为法案顺利实现自身设定的目标铺平了道路. 相似文献
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在新课标的指引下,如何有效、高效地把作者的感情传达出来,使学生领会文中处处蕴含的美呢?下面结合教学实践,谈谈自己在指导朗读上的一些粗浅的做法和认识.
一、范读引路,感染学生
如教学<蚁国英雄>一文,在学习"外层蚂蚁的壮举"时,我深情地说:"我每次读到这儿就特别感动,忍不住要多读几遍,每读一遍我的感受就更深一层,现在我想把自己的感受读出来." 相似文献