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91.
The combustion behavior of typical components of MSW was examined with a thermal gravimetric analyzer (TGA). The experiments were done over the temperature range of room temperature to 1000℃ at a heating rate of 10 oC/min and in an oxidizing atmosphere. The results indicated that the entire weight loss process of each typical component of MSW consists of one to three distinct combustion stages. The combustion of typical components of MSW could be modeled by one to three independent reactions. The corresponding parameters of typical components of MSW such as activation energy, pre-exponential factor, and reaction order were determined. The calculated results using the comprehensive kinetic model composed of one to three independent and consecutive reactions, agreed well with experimental results. 相似文献
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若f是非空集合A到非空集合B的一个单值对应,即对任意a∈A,按照对应法则f,有唯一的b∈B与之对应,则称这个对应f为A到B的一个映射,记作b=f(a),又记f(A)={f(a)|a∈A},则一般有f(A)(?)B。特别地,若f(A)=B,则称映射为满射。若f(A)=B,且当a_1≠a_2时,有f(a_1)≠f(a_2)那么称映射f为A到B的一一映射。这时f有一个逆映射f~(-1),满足对任意a∈A,有f~(-1)(f(a))=a,对任意b∈B有f(f~(-1)(b))=b。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等,对高质量发展进程中“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展的现实诉求、理论机理及路径选择进行剖析。认为:“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展是铸牢中华民族共同体意识的行动支撑、适应中华文化“走出去”的战略要求、破解“那达慕”发展困境的智慧探索。并对“那达慕”与新时代体育文化建设互为推动的逻辑进行如下阐释:“那达慕”是推动区域体育文化发展的重要保障、提升中华体育文化国际影响力的重要途径,体育文化重塑“那达慕”精神内核、助力“那达慕”融通中外;指明“那达慕”与新时代体育文化建设协调发展的路径:实现企业升级,激活“那达慕”与体育文化建设协调发展的动力之源;创新文化理念,锻造“那达慕”与体育文化建设协调发展的精神之魂;完善运营机制,夯实“那达慕”与体育文化建设协调发展的品质之基;秉持政策导向,把稳“那达慕”与体育文化建设协调发展的思想之舵。 相似文献
95.
随着外围低渗透油层得不断动用,自95年以来,敖包塔油田和陆续投产得各外围油田以及葡萄花油田的加密新井,全部为环状流程,集油间代替了计量间。现场采取软件单井量油方式,本文讨论影响软件单井量油得因素以及修正方法,使软件量油在现场得到一个较为准确得单井产量。 相似文献
96.
检察机关所办理的涉检信访工作,请人民监督员来参与,经过我院的实践认为是可行的。2008年,我院在受理了一起申诉人不服人民法院判决裁定的案件后,经审查认为该案不符合抗诉条件,在答复申诉人时,由于申诉人是一位83岁的老人,且又有耳背,承办人花了九牛二虎之力, 相似文献
97.
为更好实现平台战略,运用演化博弈模型,充分考虑平台领导的动态性及参与群体的能动性,研究产业创新平台领导者策略选择与参与群体策略选择的互动机制,并对影响该系统演化过程稳定性的重要因素进行分析,为解决平台领导问题提供一种新的思路。最后给出博弈过程的稳定演化策略集及最优策略说明,为多主体协同创新驱动平台可持续发展提供有效的方法支持和决策参考。 相似文献
98.
张金余 《中国教育技术装备》2009,(19):71-72
比较是鉴别事物异同关系的一种思维方式.比较法是历史研究的重要方法,也是历史教学中常见的基本教学方法之一.本文主要介绍历史课堂教学中常见的几种历史比较的方法与历史比较时应注意的一些原则,旨在探讨新课标下初中历史课堂教学的方法与应用,努力提高学生自主学习能力,让学生学会学习,掌握科学的历史思维能力,为学生终身学习打下坚实的基础. 相似文献
99.
100.