从地域文学的角度论地域文化——以诗人格桑多杰为例     

才让卓玛 《大观周刊》2012,(29):33-33

近些年来,民族文学花苑里姚黄魏紫、奇葩斗妍,呈现出一片生机勃勃的春色。藏族诗人格桑多杰的作品,犹如这烂漫春色里一株闪烁民族特色异彩的青藏金莲花,引起了大家的关注和喜爱。他的诗歌与地域文化有着深厚的渊源,地理所处的山川河流对诗人来说,不仅仅是物质的、自然的存在,而是可以与之交流,与之呼应,与之相伴的生命存在,在这个开阔、辽远的地理坐标上,诗人自由自在地渲泻着情感,深情率真地表达着思想。从而,在谈论“文化”、“民族性”、“文学的民族特色”这些话题时,我们便不会再迷失在空论的云雾中,因为绚丽多彩的地域文化给了我们无比丰富的启迪。  相似文献   

中小学声乐教学应注意的几个问题     

巴桑卓玛 《西藏教育》2010,(10):44-45

声乐教学是中小学音乐教学的主要内容之一,是提高学生艺术素质、培养学生良好表演能力的主要途径。从目前西藏各级中小学音乐教学实际情况看,绝大多数学校的声乐教学仅仅停留在简单的唱歌教学上,根本不注重技巧、技能训练,相当一部分学生连起码的发声方法、护嗓知识都不懂,所谓唱歌也只是乱吼一气。加强西藏中小学的声乐教学,使学生逐步掌握基本声乐知识和技能已迫在眉睫.  相似文献   

谈学校音乐教育的作用     

巴桑卓玛 《西藏教育》2010,(7):25-25

音乐是听觉的艺术,是“心灵的直接语言”,它不分国家、民族、语言。通过音乐塑造艺术形象,表达人们的思想感情,反映社会生活。“音乐教育是进行美育的重要手段之一,对于建设社会主义精神文明,造就一代新人,具有重要作用”。学校音乐教育以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能。先秦儒家认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗”,近代中国的有识之士把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一,都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。学校音乐教育发展至今,它的育人功能日趋成熟。概括起来主要有促智、怡情、辅德三项功能：  相似文献   

青海河湟地区城镇化水平的综合分析研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卓玛措  冯起 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):15-19

本文以青海河湟地区的城镇为研究对象,在界定城镇化内涵的基础上,将与城镇化水平进程相关的社会经济要素与现行的人口城镇化指标相结合,建立了一套综合评价城镇化进程的指标体系,并用主成分分析法,对河湟地区城镇化水平作出总体排序及发展类型划分,为该地区城镇化进程提供决策依据。  相似文献   

加快图书馆文化建设为构建和谐社会服务     

才让卓玛 《青海教育》2007,(4):13

图书馆是人类文化知识的宝库和信息资源的集散中心．是先进文化的聚集地。因此,在构建和谐社会、营造和谐文化氛围的今天,加快图书馆文化建设是当前图书馆工作的重中之重,它将对推动整个图书馆事业发展产生深远的影响。  相似文献   

面向小学藏语文课程知识问答语料库的构建和设计     

切羊卓玛  石海强  更太加  魏建国 《青海科技》2023,(4):164-174

随着人工智能的发展，智能问答系统逐渐成为研究的热点，得到了越来越多研究者的关注。藏文问答系统不同于中英文等主流语种的问答系统，没有大量的结构化数据以支撑问答系统丰富全面的知识库引擎。本研究通过着力于面向小学藏语文课本数据领域的问答数据资源，通过规则筛选、人工校正、问句意图及相似度标注，构建了一个高质量的藏文问答数据集。经自动评价和实验验证，该数据集的问句和答复句具有较好的知识关联度，采用三分制的人工评价结果显示98%的数据样本符合小学生认知和藏文文语法规则，且问答对句子流畅、问题与答案相关性较高。通过Bert融合提取词和不融合提取词进行了意图分类和tf-idf+Bert相似度计算，分类结果准确率分别在75%和76%，相似度准确率在76%，这也验证了所构建面向小学藏语文课程知识问答语料库的有效性。  相似文献   

西藏高校课程体系建设调研报告     

巴桑卓玛 《西藏教育》2023,(9):5-9

<正>根据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育有关要求和工作部署，4月下旬至5月上旬，围绕西藏高校课程体系建设等有关内容，在书面调研的基础上，调研组深入西藏大学、西藏藏医药大学和西藏职业技术学院开展实地调研。现将有关情况报告如下。  相似文献