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41.
迪丽努尔·热和木吐拉·加里 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(4):126-130
群体意识是高校学报编辑必须具备的素质之一。这是由高校学报本身的内在规定性所决定的。是学报读者的群体特征的要求,是克服编辑个体的局限性的要求。正确处理学报编辑个体与群体的关系,在工作中培养学报编辑的群体意识,对于加强学报编辑队伍建设,提高学报办刊质量具有重要意义。 相似文献
42.
研究方案设计是《科学》探究题考查的主要方式。运用自我提问的训练方法,能促使学生在研究方案设计时学会运用自我启发、自我监控的思维策略,从而有效提高研究方案设计的技能。 相似文献
43.
作为一名农牧民子女的教师,身上肩负着重大的责任,不仅要为孩子们传授知识,而且还要让每一个孩子健康快乐地成长。成为一名合格的“爱生老师”,是我们农牧区教育工作者的追求。 相似文献
44.
宋词中有很多写到落花的词。落花意象以其“伤春”与“伤逝”的凄美之情触动人心,它们寄寓了词人不同的人生际遇、人生态度和追求。男性词人从男性角度看落花、男性词人以女性角度看落花、女性词人从女性角度看落花,使得宋词中落花意象具有不同的情感内涵。此外,宋词中落花意象还影响到当代流行歌词的创作。 相似文献
45.
班级是一个稳定的教学组织形式,是学校教育工作的基本单位。班主任则是这个小集体的领导者,组织者、教育者、也是学生健康成长的引路人,是沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带,具有塑造学生思想灵魂的作用。因此,作为一名班主任要做好以下几点工作：认识了解学生,把握学生的个性特点、兴趣爱好,特别要分析学生的学习方式和方法、学习成绩和能力。组织与培养班集体,在班级里用一定的规章制度来调节班级人际关系,规范班级的行为标准,保障班级教育教学的正常运行。协调配合任课教师,建立相互信任、相互合作、相互支持的教师关系,调动全体任课教师的积极性、保持对学生教育的一致性,保障教学质量不断提高,做好班主任工作的计划和总结,不断提高工作质量、推动班集体前进。 相似文献
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47.
教材对知识点的编排会根据知识对学生思维能力及知识积累的要求,在不同学段有不同的侧重与要求。这样的编排从学生发展过程视野上来分析,关注到了学生学习的系统性与连贯性。但是,教师作为教材的使用者,如不能从过程视野整体思考每一知识点的教学,就会将教材知识编排的割裂变为学生认识的割裂。 相似文献
48.
教材对知识点的编排会根据知识对学生思维能力及知识积累的要求,在不同学段有不同的侧重与要求.这样的编排从学生发展过程视野上来分析,关注到了学生学习的系统性与连贯性.但是,教师作为教材的使用者,如不能从过程视野整体思考每一知识点的教学,就会将教材知识编排的割裂变为学生认识的割裂. 相似文献
49.
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”我们在平常的作文教学中经常碰到“学生咬笔头。老师皱眉头”的现象，究其原因，主要是学生无内容可写、无话可说。造成这种现象归根结底的原因就是学生在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人的事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累。 相似文献
50.
实施素质教育，要求教师必须认真研究发展学生智力的方法，探讨发展学生智力的规律，以便把青少年都培养成眼界开阔、思路活跃、才思敏捷、智力获得发展的人才。 相似文献