排序方式： 共有76条查询结果，搜索用时 564 毫秒
41.
“蝴蝶效应”对高校心理健康教育工作的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
从＂蝴蝶效应＂引起思考,结合当前高校心理健康教育面临的新形势和新问题,提出加强高校大学生心理健康教育的措施和对策,努力培养高素质人才。 相似文献
43.
物理教学的"体验式学习" 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出 新课程标准,呈现出全新的教育理念、课程结构、课程模式,由原来的被动学习(接受一理解一巩固一解题)转变为主动学习(参与-体验一内化-外延).如果我们沿用旧的教育思想、教学方式去工作,势必无法完成实施新课程方案的任务.新一轮课程改革绝不是换一套教科书,也不是一个新方案的认证,而是一场教育理念与人才培养模式的变革.体验学习是中国传统的教育教学思想,中国古训中就有"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"之说. "体验式学习"是指在学习过程中,让学生从已有的实际操作经验出发,亲自经历实际问题的操作、解释与应用过程,并在此基础上主动建构知识,获得学习方法.不同的学生在不同程度上得到不同的知识经验,发展学生用现代信息技术进行交流、解决问题的能力.在新课程背景下构建体验式学习的教学模式,对转变学生的学习方式,激发学生学习的兴趣有一定的积极作用. 相似文献
44.
元认知策略、MOOCS和成人教育三者之间存在着紧密的联系.元认知策略是一种有计划的学习,是监控和评估认知过程的策略,与成人教育理念相通.MOOCS,即大规模在线开放课程,对成人教育适切性很高.三者之间最大的共性在于:自主学习.元认知策略对MOOCS下成人教育横向运用表现在:计划、监控和评估策略的分别运用;元认知策略对MOOCS下成人教育纵向运用表现在:网络资源的筛选与利用、辩证思维及终身教育理念的培养两个方面. 相似文献
45.
有些物理习题直接解题往往比较困难,如果使用补偿法解答却会使问题迎刃而解,取得事半功倍的效果,补偿法在力学、电学和光学习题中都有应用,其核心思想是变不对称为对称,以便于使用已有的规律解题,现举力学一例说明. 相似文献
46.
英语阅读理解题在高考中占了40分,近几年在高考卷中更多地强调对阅读速度、知识面和理解能力的考查,试题变得越来越灵活,内容涉及政治、经济、文化、历史、人物、科普新闻等,形式也更加多样化,有的甚至以广告或图表形式出现.很多学生一说到阅读理解,心里就发虚.因为他们常见到的阅读理解不是太多词不懂,就是词懂了,却不知文章所云;或者,文章大意抓住了,题目却答错了,觉得英语实在是好难学. 相似文献
47.
48.
教师教学活动和学生学习活动的开展离不开教学情境。教学情境的有效运用能够对教与学的效能提升起到潜移默化的推进作用。本文作者结合教学实践,对创设有效教学情境,达到教与学的双边提升,从三方面进行了简要论述。 相似文献
49.
MATLAB遗传算法工具箱(GAOT)的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
简要阐述了遗传算法的基本原理,并对MATLAB遗传算法工具箱(GAOT)的参数进行了详细的介绍。探讨了MATLAB遗传算法工具箱在参数优化和非线性规划中的应用,实例证明了遗传算法在参数优化和非线性规划中的可行性。 相似文献
50.
贵刊 2 0 0 0年第 8期刊登了笔者“怎样理解入射光的强度”一文 .在该文中 ,我们认为 :入射光的强度应理解为单位时间内入射光子数的多少 ,而不能理解为是单位时间内沿光传播方向单位截面积上所通过的能量 .贵刊在2 0 0 1年第 3期又刊登了刘效武老师题为“也谈‘怎样理解入射光的强度’”的文章 ,首先我们感谢刘老师参与对这个问题的讨论 ,同时也要感谢贵刊在“问题讨论”栏目给了我们讨论这一问题的机会 .刘老师在文章中认为 :“入射光的强度应当指单位时间内沿光传播方向单位横截面积通过的能量 ,即 I=nhν,其中 n和 ν分别为单位时间内沿光传播方向单位横截面积通过的光子数和光子的频率 .光的强度不但与 n有关 ,也与 ν有关 .”其实 ,很多的中学物理练习资料中都持有这种看法 ,但是我们对这种看法不能苟同 .因为正确理解入射光强度的概念是我们解决有关光电效应问题的关键 ,理解上的偏差必然导致解题错误 .例 1 某金属在一束黄光照射时有电子逸出 ,若用强度相同的紫光来代替黄光 ,则逸出的电子数和光电子的最大初动能怎样变化 ?类似上述题目在高中物理练习中常见到 .显然 ,要回答这类问题必须弄清入射光强度的正确... 相似文献