终极发明师     

孙元伟  王宇  方驻  耿健 《红领巾》2016,(4):56-61

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我国中小学劳动技术教育的现状与发展     

肖丽萍  鲁纹  于慧颖 《教育学报》1995,(4)

我国中小学劳动技术教育的现状与发展肖丽萍，鲁纹，于慧颖编者按：小学劳动课、初中劳动技术课已成为我国《九年义年教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的必修课程。这是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，实现基础教育由“应试教育”向“素质教育”转变的...  相似文献   

情洒杏坛谱华章——记全国优秀教师全国“五一”劳动奖章获得者鲍洪昌     

王仙平颜焱萍  晏丽萍 《江西教育》2005,(2):19-20

1974年7月，刚满17岁的鲍洪昌从万载县株潭中学高中毕业了。当时，他风华正茂，意气风发，准备报考师范院校，但意想不到的原因把他的梦击碎。同年8月，他回到株潭公社枣木大队（今株潭镇枣木村）务农。1975年7月，大队领导打算把他吸收到大队队部当干部，谁知他却作了出乎人们意料的决定，要求到枣木大队小学当老师。  相似文献   

基于校企合作物联网工程专业实践教学体系的构建     

张绍兵  冯福生  宣丽萍 《高教论坛》2016,(4):69-71

目前高校物联网工程专业实践教学正处于一种探索状态,仍存在着许多不足之处,校企合作是一把利器,能够实现高校、企业、学生互利共赢的新局面。本文从物联网工程专业校企合作实践教学现状、合作模式、落脚点以及关键问题四个方面予以研究,给出了校企合作实践教学的运营模式和整体脉络。我校实践证明,该体系能够实现人才培养的突破性进展和办学质量的跨越式提升,具有较高的推广价值和借鉴意义。  相似文献   

引导观察·激发兴趣·教给方法     

邓丽萍 《小学教学参考》2007,(9)

《语文课程标准》明确指出:教师要“为学生自主写作提供有利的条件和广阔的空间,减少对学生习作的束缚,鼓励学生自由  相似文献   

从一次剪纸活动看幼儿的技能习得     

夏丽萍 《今日教育》2007,(2):25-26

在美术教育中，如果我们只注重技能的训练，而忽视创新能力的培养。那么我们最多只能培养出一些画师、画匠，而培养不出真正的画家。这本是针对目前教师在艺术教育中存在“重技能轻创新”的严重现象而提出的一个警告，意在呼吁我们教师在艺术教育中要重视儿童创新能力的培养，要正确处理好技能学习和创新能力培养的关系。然而，我们很多一线教师在理解这句话时有失偏颇，甚至走向另一个极端。有的教师疑惑了：那么技能还要教、要练吗？有的教师认为：技能不要教了，让幼儿自己去探究，探究有利于孩子创新能力的培养；有的教师认为：技能还是要教、要练的，有了一定的技能才能有创新……于是，在实践中，有的老师在技能的教学方面显得束手无策，始终徘徊在“教与不教、练与不练”的十字路口；有的老师还是“穿新鞋走老路”，让幼儿在枯燥乏味的模仿练习中学习；有的老师则完全放手。让幼儿自己“摸石头过河”，使幼儿走了很多毫无价值的弯路……  相似文献   

“择差而教”与“末位淘汰”     

方立新 《教育》2006,(5):18-18

据新华社报道，最近一些地方出现以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构，宣称专收“普通中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。一位“择差教育”学校校长胡一夫说，他们收的学生“都是普通学校不愿管、管不了的”，普遍存在逃学、结帮打架闹事、抽烟、网瘾等毛病，有的甚至参与过抢劫。  相似文献   

细说《窦娥冤》中三桩誓愿     

方忐忑 《语文教学与研究》2004,(12):92-92

课文《窦娥冤》选自中国古典悲剧《窦娥冤》第三折——法场。这折戏是窦剧的高潮，主要是描写主人公窦娥被押解赴刑场问斩的经过。剧中波澜起伏的情节充满了浪漫主义色彩，其中又以三桩誓愿最为突出。这折戏共由十支曲子组成，开头两支曲子为窦娥在押解赴刑场途中所唱。“没来由犯王法，不提防遭刑宪”两句平常如话的唱词深刻揭露了元代社会吏治腐败、政治黑暗的现实及封建司法机关颠倒黑白、混淆是非、草菅人命的罪恶。“叫声屈动地惊天”，既点出全剧的戏眼“屈”(冤)，又唱出了窦娥衔冤负屈的满腔悲愤；而  相似文献   

用不定方程式求物质的分子式     

方罗平 《化学教学》1987,(4)

在计算物质分子式时,有一类习题可以用方程求解;而有时对于某一具体的习题,依题意列出的方程个数少于未知数的个数,遇到这类  相似文献   

初中道德与法治课堂教学中学生批判性思维培养策略研究     

肖丽萍 《教育科学论坛》2020,(28):21-23

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