13岁的“老”淀粉     

就可但才 《少年电脑世界》2010,(10):6-6

西西姐姐和众编们： 你们好! 我是一个看“少电”已经三年的淀粉,我很开心．我灰常灰常……（省略10000000个灰掌）喜欢改版后的“少电”!  相似文献   

脑力、体力劳动者足底压力参数分布特征及评定   总被引：3，自引：0，他引：3  

张庆来  刘学贞  陈丰才  李继伟 《体育学刊》2008,15(11)

通过分析脑力、体力劳动者自然行走过程中峰力值（maxforce,MF）、达峰力值时间（time to max force）、冲量（impulse）等参数特征,探讨职业对足底压力分布的影响。采用比利时Footscan USB2平板式足底压测试系统对50名普通健康脑力劳动者和63名普通健康体力劳动者进行自然行走过程中动态足底压力测试。结果显示：脑力、体力劳动者左脚Toel、Toe2-5、Heel Lateral区域平均峰值（MF）存在显著性差异,右脚Mid foot、Meta5区域MF差异存在非常显著性（P〈0．01）,左、右双足平均峰力值（MF）最大值均出现在足跟内侧（Heel Medial）。脑力、体力劳动者足底各区域达峰力值的时间（TMF）,左右双足差异均存在非常显著性（P〈0．01）。脑力劳动者与体力劳动者行走过程中左足在Toel、Toe2-5、Meta1、Heel Medial、Heel Lateral区域的冲量（Impulse,IP）,体力劳动者明显大于脑力劳动者且具有显著性差异〈0．01）,体力劳动者与脑力劳动者的足底MF与足弓接触面积及足角度存在不同程度的相关。结果说明：脑力劳动者与体力劳动者行走过程中左右双足的平均峰力值、接触面积、冲量等参数都存在不同程度的差异,可能与长期从事的职业不同有关,建议经常进行体育锻炼或定制矫形鞋垫,可以缓解足底压力高压区的过度集中,不断维护足健康水平。  相似文献   

试论嘉庚体育精神对促进全民健身发展的作用     

陈瑞荣  黄和才 《体育科学研究》2009,13(3):15-17

陈嘉庚“以人为本,诚信果毅。团结拼搏,友谊竞争,强国强民”的体育精神,值得学习弘扬。应坚持“抓住核心,辐射发展;打好基础,激励发展;开发动力,推动发展;誓达目的,促进发展”四项基本要求,促进全民健身发展。  相似文献   

影响运动技能学习成功感获得的因素分析     

张宏智  肖威  段子才 《体育成人教育学刊》2008,24(2):93-94

研究以100名中学生为被试,进行了运动技能学习成绩抱负水平指导的实验.研究采用集体指导和个别谈话的方式,配以强化问卷,经过半年的实证研究发现:积极的课堂情境、积极的家庭情境与抱负和积极的归因,都可以促进运动技能学习成功感的提高.  相似文献   

达娃央宗：从“圣火女孩”到奥运会志愿者     

姚海全  赤列江才 《西藏体育》2008,(3):4-5

“一位14岁的藏族少女,手持火把举起熊熊燃烧的亚运圣火……” “那一双清澈的眼睛,那一张纯洁的脸庞,从点燃圣火的那一刻,她成为我心中的圣女。”  相似文献   

运动人体科学研究方法对中国传统养生方法健身机理的研究进展     

段子才 《上海体育学院学报》2009,33(4)

收集有关文献资料,从研究内容、研究设计等方面,就运用运动人体科学的科研方法对传统养生方法健身机理的研究报道进行分析.结果:在该领域,进一步深入研究空间较大,研究设计方面需进一步合理化.结论:在研究内容以及实验设计等方面提出进一步深入研究的可行方向.  相似文献   

对中国优秀中长跑运动员运动寿命的探究     

薛军才  王光立  苗传洲 《体育世界》2008,(12):96-97

通过对比我国与世界各国优秀中长跑运动员在竞技年龄上存在的差异,就影响我国优秀田径运动员运动寿命的各因素进行探究,并提出了延长中长跑运动员运动寿命的对策和建议。  相似文献   

太阳花     

杨世才 《大理文化》2007,(4):44

提起清华洞,就让我想到太阳花;想到太阳花,就让我记起清华洞。太阳花是一种野花,一种草本植物。它的适应性强,分布范围很广,人们在很多地方都能见到它,甚至在气候寒冷的迪庆香格里拉,也能找到它的踪迹。但真正形成规模,让人感奋、让人痴迷、让人震撼  相似文献   

液压自动爬模技术在建筑工程中的应用     

商辉才 《现代企业文化》2010,(9)

液压自动爬模技术具有施工速度快、操作简洁、工程质量好、降低成本等特点,被广泛应用于高层建筑中.文章重点介绍了液压自爬模系统爬升施工工艺及施工中的质量及安全保证措施.  相似文献   

文学阅读中的思辨 思辨表达中的创意——以四下《我们家的男子汉》教学为例     

冯洁珏  黄国才  刘冰 《小学教学设计》2023,(Z1):77-80

<正>《我们家的男子汉》塑造了我国文学史上不可多得的零到四岁的“男子汉”形象。其人物形象和语言童趣十足，是一篇难得的儿童文学作品，经改动后被编排在四下第六单元。本单元三篇课文（除《文言文二则》）篇幅都较长，表达有创意——用不同的方式把文章分为几部分；课后练习题和学习提示中都提出拟小标题以掌握文章主要内容的学习要求，  相似文献