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美国高校研究生的学费及资助 总被引：10，自引：1，他引：9
方展画 《学位与研究生教育》1999,(1):74-77
本文以美国高校研究生教育收费为讨论主题,分析了其美国日趋上升的“高额学费”现象以及由此而形成的对研究生进行资助的一整套相对完善的体系。在此基础上,作者就我国高校研究生教育收费制度的改革提出了若干建议：各级政府要在收费改革中加大资助力度;利用市场调节机制进行收费制度改革;动员社会力量在高校设置各种奖学金、助学金;鼓励研究生更好地为社会服务,与此同时按劳取酬 相似文献
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现代教育史上,对教学功能的认识一直被“形式训练”说和“实质训练”说之间的论争所左右.近两百年来,教育理论家对教学功能的阐述始终未能有重大的突破,因此,当代教学理论在总体上以它的“处乱不变”给人带来不尽的遗憾和深深的忧虑,危机感四伏,必然地会酝酿新的希望。 本世纪五、六十年代以来,人本主义心理学的创始人之一、美国心理学会首届“卓越专业贡献”奖获得者(受到此殊荣的另外两名著名心理学家是K·W·斯彭斯和W科勒)——卡尔·罗杰斯致力于教学理论 相似文献
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方展画 《课程.教材.教法》1986,(12)
一 从近代开始,随着工业化进程的突飞猛进,学校理科课程的重要性与日俱增。到了当代,这种对理科课程的异常重视,导致了人们对理科课程改革的巨大热情,各种课程理论此起彼伏,各种改革尝试层出不穷。 最初,“科学内容”(science content)在理科课程中一统天下。大约在本世纪二、三十年代,人们开始强调“科学过程”(science process)。这种新的指 相似文献
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我国高职高专教育评价摭谈——兼评“中国大学排名”现象 总被引：8，自引：0，他引：8
学校分类是评价学校的前提。我国目前的高校排名热衷于对"精英型"大学的评价而缺乏对发展高职高专院校的必要关注,这与我国高等教育大众化发展阶段的实际有些脱离。高职高专院校的评价应建立合乎自身发展的评价体系,关乎自身的"学术话语"。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革规划纲要(2010～2020年)》(下称《纲要》)的颁布与实施,我国教育将步入一个全新的发展期,回顾新时期以来我国教育发展所取得的成就,数量增长比质量改观明显,外延扩展也比内涵提升突出,诚如《纲要》所言:教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学课业负担过重,素质教育推进困难。 相似文献