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991.
992.
瞧这一家子     
赵小四  河方  小山  成悦 《高中生》2010,(28):19-19
  相似文献   
993.
习近平总书记关于大中小学思政课一体化建设的重要论述为大中小学心理健康教育一体化建设提供了根本遵循和指导思想。本文系统论述了大中小学心理健康教育一体化的科学内涵、时代意义、问题表现、内容架构和研究策略等,认为大中小学心理健康教育一体化建设要研究并回答的问题有:一是大中小学心理健康教育一体化建设何以需要;二是大中小学心理健康教育一体化建设何以可能;三是大中小学心理健康教育一体化建设有何内容;四是大中小学心理健康教育一体化建设有何障碍;五是大中小学心理健康教育一体化建设何以实现。  相似文献   
994.
995.
996.
997.
998.
999.
课程是构成专业知识、能力与素质体系的细胞,课程的教学质量决定了专业人才培养质量.课程教学质量的评价能够促进教师专业发展和保证人才培养质量.根据课程教学活动组织形式以及课程的共性与个性特征,将课程分为讲述型、行动导向型、操作型和实践活动型四大类,在此基础上构建课程教学质量评价体系.  相似文献   
1000.
曾在杂志上看到叶澜先生有这么一句话:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围缋教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。”  相似文献   
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