非物质文化遗产文件材料归档范围研究     

孙康燕  施红萍  蒋晓霜 《兰台世界》2012,(Z2)

非物质文化遗产档案,是指该项目在调查、研究、保护、传承及申报过程中形成的具有保存价值的文字、图表、录音、录像、照片、电子文件、实物等材料.非物质文化遗产档案作为我国各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间的历史记录,在传承、弘扬民间文化、发掘民族文化资源、研究各民族历史,进行民族传统教育中都有不可替代的作用. 2011年10月,国家档案局将非物质文化遗产档案列入第一批国家基本专业档案目录,并要求中央国家机关专业主管部门应根据本目录会同国家档案局负责编制档案归档范围和管理办法.在国家出台相应制度前,各省级专业主管部门可会同省级档案行政管理部门编制本地区的专业档案归档范围和管理办法.本文结合近年来各地非物质文化遗产档案收集、管理的一些经验和做法,就非物质文化遗产文件材料归档范围提出一些自己的看法,和同行探讨,也为各地编制非物质文化遗产专业档案归档范围和管理办法提供一定的参考.  相似文献   

从地域到场域:艺术文化的现代性转型     

施旭升 《现代传播》2012,34(2)

艺术文化的现代性转型的一种重要的标志就是从传统的地域性文化向现代场域性文化的演进.就艺术文化的生成机制而言,古典艺术多属地域性的,现代艺术则多属场域化的.但是,艺术文化的现代转型不仅意味着对于地域文化的突破与取消,而且还应该造就出一种新的“地域一场域”化的生存模式.  相似文献   

论初中作文教学中的“拿来主义”     

施春华 《语数外学习(初中版)》2013,(9):55

"天下文章一大抄,看谁更会抄"。其实,这句过激的话也有一定的道理,学生在写作的起步和发展阶段,是必须借鉴范文中的好词、好句、好思路的,这就是写作中的"拿来主义"。而这个"拿来主义"如何才能用好用巧,最终帮助学生提升写作水平,我们要注重以下几个方面的问题:一、科学筛选正像鲁迅先生说的",拿来主义"不能全面拿来,我们必须引导学生学会有选择性地拿来。首先要学会选择自己需要的作文  相似文献   

浅析民族健身操在全民健身活动中的作用     

施吉良  刘涧 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(3):70-72

民族健身操是我国少数民族在新的社会历史发展过程中产生的一项新型健身项目。文章采用文献资料法、逻辑分析等研究方法,对民族健身操的现状及发展、特点、价值、在全民健身活动中的作用进行了分析和探讨。其目的是为了促进民族健身操的普及和发展,体现民族健身操在少数民族地区全民健身活动中的作用。  相似文献   

酶解-水蒸气蒸馏法提取桔皮精油的工艺研究     

王建美  罗玲环  吴梦霞  吴芳芳  陈微微  施烂烂  杨晓东 《金华职业技术学院学报》2013,(6):86-89

采取酶解法辅助水蒸汽蒸馏法提取桔皮中精油,探索了纤维素酶用量、酶解处理时间、酶解温度、蒸馏时间等工艺条件对桔皮中精油提取率的影响。通过正交实验,酶解一水蒸汽蒸馏法提取桔皮中精油的最佳条件为：酶用量是2000U／g,酶解温度是55℃,酶解时间是140min,蒸馏时间是2h。采用此工艺条件,桔皮中精油的提取率是3．14％。  相似文献   

一种结合半监督算法和SVM的聚类方法     

施伟民  杨昔阳 《泉州师范学院学报》2013,(6):49-52

对于已经分类的数据和大量未分类数据,在运算过程中,采用一种新的半监督聚类算法为支持向量机提供新的训练数据．随后,利用支持向量机判别出所有数据的类别属性,并选取最可靠的点加入已分类集合．为了验证算法的效率,收集了67张黄瓜叶片色调的数字信息,并对具有6个已分类数据与61个未分类数据的数据集进行半监督聚类分析,以判断这些叶片的健康程度．结果表明,该聚类算法优于其他算法．  相似文献   

武警部队处置突发事件武器装备保障浅析     

施立新 《大观周刊》2013,(1):37-38

随着武警部队处突任务的变化,必须准确把握武警机动部队装备建设的方向,把装备保障工作做在平时,不断提高快速反应能力,加强装备保障和管理的力度,提高武器装备保障人才的素质。  相似文献   

教育情境与社会赞许性对小学生诚实性行为的影响     

施侣婴  陆琴  常欣 《中国特殊教育》2010,(2)

运用修订的儿童社会期望量表(CSD),采用多因素实验设计,测查了1-5年级高、中、低三类社会赞许性水平的197名小学生在积极、消极、中立三种教育情境下诚实性行为的差异.结果表明:(1)社会赞许性的高低会对被试的诚实性行为造成显著影响.社会赞许性越高,儿童发生不诚实行为的可能性就越大.(2)教育情境与年级因素存在交互作用.在积极的教育情境下,年级因素对诚实行为的作用显著.随着年级升高,儿童出现不诚实行为的概率增加.在消极与中立的教育情境下,年级因素的作用不显著.(3)教育情境与社会赞许性存在交互作用.在消极情境下,社会赞许性的高低会对儿童的诚实性行为造成显著影响,儿童的社会赞许性越高,其发生不诚实行为的概率越大.在积极和中立的教育情境下,社会赞许性的高低对诚实性行为不会造成显著影响.(4)社会赞许性与年级存在交互作用.高社会赞许性儿童中,儿童的不诚实行为随着年级的增高而变大.中等和低社会赞许性儿童的诚实性行为不会随年级发生显著变化.  相似文献   

与教师的心灵碰撞——课堂教学公平的现实解读     

施媛媛  郑友训 《现代教育科学》2010,(1):90-92

评估指标体系对精品课程的建设发挥着极其重要的作用。全面了解和把握国家评估指标体系的内涵及变化,有利于精品课程建设工程的顺利进行。  相似文献   

一堂历史课的课后反思     

施长学 《安徽教育》2010,(8):52-52

<正>听公开课时,总有这样的感觉:"课如其人"。撇开教学技巧,每个老师上课的风格也是个性的体现,因而每次听课的感觉总是迥然不同。但,同一个老师,同一教学内容,在不同班级上课,"效果"又会怎样?以下是七年级历史课《经济重心的南移》,我在不同班级授课时的真实记录和反思。"累死人的课"(4月2日上午第四节,1班教室)学校领导老师推门要听我的课,上课的时候,我边讲边回忆着教案设计的程序,生怕漏了什么。课堂按着教案的程序一步一步顺利地进行着,情景引入,提问,讨论,识记、小  相似文献