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在一次家长开放日，涵涵的妈妈看了孩子在幼儿园的表现，老师讲话的时候他自己玩，一会儿问他听见老师说什么了，孩子茫然地瞪着大眼睛；下一个活动是老师讲故事，正好涵涵听过，老师讲的时候，他不断地插话，老师说其他小朋友没有听过，请他陪同其他小朋友一起把故事听下来。涵涵坚持不了多久，又站起来插话，干扰了其他小朋友完整地听故事。这些问题在家里不明显，到幼儿园就变得明显了，怎样培养孩子善于倾听的好习惯呢？ 相似文献
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难题举例：一个男孩儿很静，从来不惹事：一天，班里一个“刺头”同学的书从桌面滑到地上，正好这个男孩从这里走过，凑巧一脚踩在书上，他赶紧边捡书边道歉。“刺头”不由分说使劲用脚踹了他的肚子，痛得他眼冒金星、直不起腰来。妈妈听后非常心疼，问孩子为什么不还手？他说，如果还手的话，同学岂不是也很疼？ 相似文献
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一个上小学四年级的男孩子学习比较自觉,还考上奥林匹克数学训练班。有一天,他主动找妈妈说:“妈妈,你是不是觉得我特别笨?”妈妈莫名其妙:“这怎么可能呢? 相似文献
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现实生活中很多家庭都是这样，如果家里有一个正在上学的孩子，那么影响这个家庭氛围的因素除了经济状况、夫妻感情外，还有孩子的学习成绩。如果孩子的考试分数达到了父母的期望值，全家人的心里都阳光灿烂，否则就愁云密布。关注孩子的学习成绩是做父母应尽的责任和义务，但是过分关注孩子的学习成绩反而会影响家庭教育效果。 相似文献
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京京比较淘气,平时任性自由,做了错事不知道害怕,老师批评他也无所谓,经常在班里影响老师的教育活动和其他小朋友的游戏。老师把情况反映给妈妈,最初妈妈承认自己的儿子确实难以管教,不停地给老师道歉,还给老师看自己的胳膊被儿子咬得红一块紫一块的。可是京京几乎每天都会制造出一个麻烦,老师不停地向家长反映孩子的情况,时间久了, 相似文献
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父母角色是怎样产生的,这是以历史唯物主义为指导的家庭教育研究领域中不可回避的基本理论问题。从母权制社会、父权制社会和现代社会的历史线索考察,可以发现父母角色形成的历史嬗变;同时,父亲角色和母亲角色的形成也具有历史差异性。父母角色形成的历史差异从一个侧面反映了人类社会和家庭文明的发展与变化,这种变化决定了家庭教育的基本变化。 相似文献
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礼仪,是人们在社会交往活动中．通过语言、行为、表情、服饰等体现出来的对他人的尊重．要求人人都遵守的约定俗成的规范。教师礼仪,则是教师角色意识与职业道德意识在生活实践中的外化．是教师思想素养的外部表现。苟子曰：“礼者．所以正身也：师者,所以正礼也。无礼何以正身？无师吾安知礼之为是也？”可见．教师礼仪的根本内涵就是为人师表、以身作则,为学生、为社会树立良好榜样。礼仪修养是教师必备的基本素质之一。 相似文献
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