创设中学化学教学情境，激发中学生学习兴趣     

许多智  陈燕 《考试周刊》2012,(19):127-127

本文从探究激发学生的化学学习兴趣入手,首先举例分析了如何利用生活情境激发学习兴趣,然后探究了如何创设实验情境,激发学习兴趣,最后结合实际,举例说明了设计演示情境和巧用实验素材激发学习兴趣的办法。  相似文献   

初中古诗文教学之我见     

马洪智  李丽 《黑河教育》2010,(3):36-36

古诗文是我国文化宝库中的璀璨明珠,《课程标准》中要求7-9年级学生背诵优秀古诗文80篇,由于古诗文的创作年代久远,语法结构特异,给学生的学习带来了一定的困难。这就要求教师重视古诗文教学,改变教学方法,充分利用各种教学手段,提高教学效率。  相似文献   

施工项目进度风险分析与评估——基于计划评审技术的方法     

金德智  韩美贵  杨建明 《实验技术与管理》2010,27(7)

从承包商角度,指出了施工项目进度风险评估的重要性,归纳了2类施工项目进度网络和4类网络图法,分析了CPM(critical path method)及其局限性,探讨了PERT(program evaluation and review technique)的应用前提、假设和应用步骤,列举了实例工程,并运用PERT,对其完工概率进行了讨论.  相似文献   

如何提升青少年学生的琵琶演奏能力     

王月香 《青海教育》2021,(4):41-41

在对青少年学生进行琵琶演奏指导过程中,要尊重其认知特点,通过不断吸收、借鉴先进的音乐教学理念,打造突出情感、强调本质、训练多样的琵琶演奏教学新模式,提升学生琵琶演奏能力,培养学生音乐审美和创造能力。  相似文献   

新课程标准下的农村小学语文教学     

及俊智 《教育实践与研究》2007,(19)

农村小学语文教学要充分利用农村自然资源,从学生认知规律、情感出发,将课文同大自然融为一体,展示独特感受,全面提高学生语文素质.  相似文献   

邈邈遐景，生意具足——陶渊明的生态哲学和鱼鸟情结     

金学智 《苏州教育学院学报》2023,(1):2-8

文章旨在适应生态文明的时代需要，在中华文化传统“东方生存智慧”—天人合一—的背景中，展示陶渊明喜爱出游，投身自然，并以生态哲学的独特视角赏景，欣对、悟对生意无限的自然美；进而以丛证方法，尽搜详析陶集中生气贯注的鱼鸟形象及其与诗人的感发、契合关系，见出陶渊明之与物我合一的情结；最后将其与美国《寂静的春天》作对比，凸显解读陶渊明的现代意义。  相似文献   

劳动力生态系统:一种数智时代混合劳动力新解构     

劳动力生态系统:一种数智时代混合劳动力新解构 《科学学研究》2022,40(12):2150-2161

劳动力生态系统作为数智时代组织混合劳动力结构新常态，至今尚缺乏系统理论体系构建。基于生态系统理念诠释组织多元混合劳动力结构，创新性提出劳动力生态系统理论，并系统构建其理论框架体系。结果发现：（1）劳动力生态系统作为既有劳动力结构理论的深化拓展，呈现“单一用工型组织→三叶草组织→四叶草组织→劳动力生态系统”的演化态势，且其具有多元混合、人机共生、价值共创、竞合并存、自组织演化等基本特征。（2）劳动力生态系统基本结构包括行动者部分（劳动主体子系统、用工主体子系统、客户子系统）和非行动者环境，且由食物链、食物网共同构成劳动力营养结构并驱动生态系统动态演化。（3）物质循环、能量流动、信息传递等构成劳动力生态系统新陈代谢基本功能，劳动力“生产者”、“消费者”、“分解者”及环境子系统交互作用并驱动劳动力生态系统自组织动态演化迭代。  相似文献