英国中小学教师评估     

曹炎 《中小学管理》1996,(3)

英国中小学教师评估曹炎８０年代中期，英国教育界便开始重视各种形式的教师评估。到８０年代末教师评估受到了政府的高度重视，各种研究报告和指导性文件相继出台，使人们看到了教师评估在英国普遍推行的可能性。近几年来，许多学校虽然已开展了教师评估活动，但是缺乏比...  相似文献   

高层次人才培养课程设置浅议     

曹炎  张振刚 《继续教育》1999,(3)

继续教育如何在21世纪的竞争中摆正自己的位置,认真进行教学内容和课程体系的改革研究是一项相当艰巨的任务.这项改革研究涉及到继续教育的思想观念、培训专业的调整、课程结构及教学内容、教学手段和方法、教学管理和实践等方方面面的问题,解决了这些问题,才能从整体上提高继续教育的人才培养质量,更好地适应经济领域内的“两个根本转变”,把高质量、高水平、高效益的继续教育带入21世纪.  相似文献   

基于内涵式发展的高校管理机制创新研究     

曹炎 《长春教育学院学报》2014,(9)

高校内涵式发展是一种以提高教育质量为核心,以优化内部结构为重点,以发掘内部潜力为目标的发展方式。策应这种发展方式的高校管理还存在管理理念落后、办学目标不明、科层管理倾向突出、考核制度欠合理、工作效率低和资源配置不充分等问题。创新高校管理机制的三条路径：更新管理观念,提升管理能力;发挥制度激励作用,提升管理效果;提高管理执行力,提升管理效率,才能有效解决高校内涵式发展的诸多问题。  相似文献   

我校高职教育学生学习现状的调查分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

曹炎  林红 《北京成人教育》2001,(8):17-18

  相似文献   

水体景观规划设计探讨——以老河口市梨花湖风景区为例     

曹炎  张步师  黄凯 《科技风》2012,(14):200

自然水体景观是自然景观重要的一部分.本文通过对景区内自然水体的堤岸、治污、植被以及水景塑造与利用等方面可能存在的问题进行分析、评价,在结合本土特色的基础上,以生态保护与可持续发展为原则,提出问题的解决策略.  相似文献   

成功举办高职的实践与思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

曹炎  张振刚  黄正 《中国职业技术教育》2002,(2):59-59

高等职业技术教育是我国高等教育的组成部分,它注重于为本地区经济发展培养人才,具有高层次、职业技术型、应用型的特征.北航职业技术学院作为首批招收高职学生的重点高校之一,通过对高职教育的理论研究和实践探索,对办好高职有以下几点思考.  相似文献   

我校成功举办高职的实践与思考     

曹炎  黄正 《北京成人教育》2001,(12):8-9

  相似文献   

日本学前教育中的课程设置     

曹炎 《幼儿教育》1996,(11)

在日本,对教育作用的认识更侧重于教育的社会化作用。因此,在对孩子们的早期教育中,明确提出了对社会化作用的要求。日本的幼稚园和保育所的课程设置都强调“社会化”这一目的。在日本,孩子们大都受到母亲的娇纵和溺爱,致使许多孩子表现出对母亲的依赖。而日本文化非常注重团体意识和团体之中融洽的关系。很明显,日本母亲对孩子所培养出的依赖性格和行为对孩子将来面对以团体为中心、集体组织为中心的社会生活和遵守社会共同的道德、行为准则是有害无益的。因此,人们提出了这样的问题,以怎样的  相似文献   

面向信息经济时代的高教评估研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

曹炎 《辽宁教育研究》1996,(6)

面对飞速发展的科学技术对高等教育的办学思想和办学方针以及教学条件、教学原则、教学过程、教学形式、教学手段和教育与教学目标、教育体制等教育系统诸方面发生的广泛深刻的影响，给对教育质量起鉴定和诊断作用的教育评估提出的新课题，本文讨论并提出了运用和发挥教育评估的导向和激励功能，面对科技进步，促进教育改革适应并促进科技进步的高等教育评估变革的构想，对构建系统的科学的高教评估指标体系提出了自已的见解。  相似文献