汉堡港口物流发展举措     

曼佛莱德·路特 《上海海事大学学报》2004,25(2):16-16

上海与汉堡尽管相隔千里,但相互间的伙伴关系却源远流长、生机勃发.如此成功的伙伴关系源自于双方诸多共同的特性,源自于我们卓越的经济合作,源自于彼此间的关注和钟情.  相似文献   

浅谈交叉新闻现场录音     

吾斯曼·乌买尔 《当代传播》2000,(3)

交叉新闻是广播新闻中最具吸引力和最生动的新闻报道手段之一,即将采访有一定代表性的人物或典型事件的现场录音穿插于新闻报道中。交叉新闻能使听众产生身临其境和直接参与的传播效果。现场录音是交叉新闻的主要组成部分,尽管它占用的时间不长,但能使新闻更加生动,更具感染力。为了保证现场录音的质量,记者应注意以下几点：第一,注意选择能突出主题的内容。有时现场录音会显得杂芜,记者就应善于提炼筛选核心特色内容。如在牧区采访一位牧民时,需注意录下草原上牲畜的叫声;在闹市采访一位商人时,需录下商贩们为吸引顾客面发出的哈…  相似文献   

ISOC:NIS2折衷提案将损害或削弱互联网     

卡勒姆·沃格  奥拉夫·科尔克曼  安德烈·罗巴切夫斯基  董明 《中国教育网络》2022,(1):34-37

2020年12月,欧盟委员会提出了修订后的网络与信息安全指令(NIS2),废除了现有网络安全规则.这项新提案可能会对主要的互联网基础设施提供商产生影响,包括在欧洲市场运营的域名系统服务、顶级域名注册中心、可信服务提供商和证书颁发机构.本报告使用互联网影响评估工具包(IIAT)评估总统2021年9月21日的折衷提案可能如...  相似文献   

美国新闻学院近期开了哪些新课程     

艾米丽·沃兹曼  吴万伟 《青年记者》2015,(1)

亚利桑那州立大学新闻系的学生2014年秋天上了一门令球迷梦寐以求的课程--“超级碗报道”,他们学习为重大比赛制作筹备阶段的内容;另外一门新课程--“眼镜新闻业”只有12个名额,在南加州大学新闻专业学生中竞争激烈;在北卡罗莱纳大学,新闻专业学生这个学期在有关设计和开发手机应用程序的课程中学习如何使用C语言和苹果的编程软件Xcode。  相似文献   

新疆沙雅县民族中小学体育双语教学存在的问题及对策研究     

阿迪力江·色里木  吾买尔江·吾斯曼 《体育科技文献通报》2015,(3):46-47

本文是在当前双语教学已成为新疆民族教育热点问题的情况下,通过教学观摩、文献资料、学生问卷调查及分析,以及多次教师、学生座谈等等调研活动,对新疆沙雅县民族中小学体育双语教学开展情况进行调查分析,找出了民族中小学实施体育双语教学的影响因素,并根据影响因素提出相关的对策。  相似文献   

维医药科研开放实验室建设的探讨     

买吾拉尼江·依孜布拉  祖丽菲亚·吾斯曼  吐尔逊帕夏·吾布力卡斯木  麦合苏木·艾克木 《环球赛鸽科技》2015,(4)

科研实验室是科研人员、教学人员和学生进行科学研究、实践学习及开展各项课外科技活动的主要场所.文章从开放实验内容、开放形式、开放实验考核及经费等几方面对维医药科研开放实验室建设的背景与意义以及建设思路、方法等进行了探讨,从而为维医药科研开放性实验室的建设提出几点建议.  相似文献   

突发公共卫生事件报道中慢直播的创新应用     

和曼  焦飞越 《青年记者》2021,(4):60-61

慢直播虽然由专业记者与媒体生产,但在生产和发布过程中未经过任何专业编辑,不仅能够对新闻现场进行最大化原生态呈现,也能够在突发公共卫生事件中对构建情感共同体发挥重要作用。  相似文献   

南疆中小学双语班教学质量调查研究     

买买提依明.阿巴拜克  努热曼姑丽.阿布都热合曼 《喀什师范学院学报》2014,(2):102-105

双语教学是南疆少数民族基础教育的重点和难点所在,其质量的好坏不仅影响双语教育的推广,也会影响德智体美各方面全面发展的高素质人才的培养。论文从这一点出发,在实际调查的基础上,对南疆中小学双语班的教学质量作了分析,总结出了所存在的问题,并提出了建议。  相似文献   

“短信布置作业”你认同吗——家庭作业应成为学生的“自留地”     

卢七主曼 《甘肃教育》2014,(19):18-18

布置作业是教育教学工作中的一项重要内容。随着信息时代的发展,教师在布置家庭作业的方式上也越来越新潮,越来越赶时髦。据了解,现在很多学校要求教师布置家庭作业必须通过短信的方式,发到学生家长的手机上面。说这是家校合作的最好方式,搭建了“家校网络互动平台”,促进了教师、家长、学生之间的互动。这样布置作业,到底是赶时髦,还是利用信息技术的便捷性构建了家校互动平台？  相似文献   

桂林市“育才教育集团”办学实证研究之二：数学综合能力测评     

覃泽宇  孙海曼  徐小萍 《教育测量与评价(理论版)》2014,(10):22-26

本研究选取广西壮族自治区桂林市七星区育才教育集团四所学校中的318名四年级学生为研究对象,采用＂国际数学和科学趋势研究（TIMSS 2007）＂的数学试卷为研究工具,进行数学综合能力测评。结果发现：（1）四所学校学生的数学综合能力存在极其显著的差异,育才小学和辰山小学的得分明显比高新小学和石油小学要高得多;（2）学生的数学综合能力在性别方面不存在显著性差异;（3）学生的数学综合能力在年龄方面不存在显著性差异,但是10、11岁的比9、12岁的要高;（4）从数学内容来看,学生在＂数＂方面存在显著性差异,在＂几何图形和测量＂方面存在极其显著性差异,在＂数据列举＂方面不存在显著性差异;（5）从数学认知来看,学生在＂数学理解能力＂方面存在显著性差异,在＂数学应用能力＂方面存在极其显著性差异,在＂数学推理能力＂方面不存在显著性差异。为此,在集团化办学条件下,我们应严格执行数学教师流动制度,根据学生的认知差异对教材进行优化和重组,不断改进薄弱学校教师的教学方法等,以提高学生的数学综合能力,减少校际间差距,进一步推进教育的均衡发展。  相似文献