排序方式： 共有91条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
文[1]得到圆内接闭折线的“k级中线长公式”,即定理0设闭折线A(n)的外接圆(O,R),Gk G k是A(n)的任意一条k级中线,则22111k k()i ki jk j nG G A Ak n k≤≤ ≤≤=?∑?22221111k≤∑i相似文献
32.
从小班化教学研究的不平衡入手,调研西部D县小班化教学的实施现状,包括班级规模、教学情况、教师反响等,并从教育公平角度提出几点建议。 相似文献
33.
单形锥体的截面过重心及内心的条件 总被引：1，自引：0，他引：1
曾建国 《赣南师范学院学报》2008,29(6):17-19
应用距离几何有关理论研究了n维单形锥体的截面经过单形重心或内心的一个充分必要条件． 相似文献
34.
曾建国 《中学数学教学参考》2005,(10):60-60
一道流行几何命题是：正方形ABEF与正方形ACGH有公共顶点A，则过FH中点与A的直线必垂直于BC，反之亦然．（图形略） 相似文献
35.
命题 如图2,P是以a为边长的正△ABC内一点,P到A、B、C的距离分别为R_1、R_2、R_3,∠BPC=α,∠CPA=β,∠APB=γ。则 α~2=R_3~2 2R_1R_2sin(γ-30°), 相似文献
36.
本文从阅读目的和基本理论入手,分析了影响阅读理解的主要因素:语言因素、知识因素、文化因素、语用因素、推理能力方面的因素、认知因素、情感因素;并针对这些因素,综合提出了其对英语教学的启示。 相似文献
37.
贵刊[1]、[2]、[3]研究了圆内接闭折线垂线的一系列性质.笔者在研究这一问题时,发现其中有一种奇特的中心对称关系.利用这种中心对称性,较为简洁地证明了圆内接闭折线垂心的几个性质.为节省篇幅,本文沿 相似文献
38.
数学教学技能的训练,应该突出学生积极的主体活动.因此,教师的主导作用就体现在对数学教学技能建构过程的设计:创设情景,激发建构;亲历体验,投入建构;抓住关键,深入建构;逐项训练,扩大建构;突出重点,优化建构;转换角度,完善建构;见习实习,反思建构. 相似文献
39.
谈“楞次定律”的引导探究式教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在职业技术教学中,发展与创造的核心问题是开发智力、培养能力,全面提高学生的素质.引导探究式教学法在"楞次定律"教学中的应用实践了这一教学思想. 相似文献
40.
就企业而言,激励最根本的目的是正确地引导员工的工作动机,有效地调动员工的积极性和创造性,使之努力去完成组织交给的任务,实现组织的总体目标。激励机制运用的好坏在一定程度上是决定企业兴衰的一个重要因素。 相似文献