多媒体教学法在机械基础课程中的实践与思考     

曾淑萍 《黑龙江科技信息》2008,(24)

多媒体教学是指利用计算机技术综合了文字、图像、数据、动画和视音频处理功能等各种教学信息的计算机辅助教学。通过运用多媒体辅助教学的实践,阐述了多媒体在对学生注意力、学习动机和学习行为的影响,多媒体和授课方式的关系,多媒体和学习成果的关系等教学各环节的应用。  相似文献   

浅谈第二语言模因的理论与实践论证     

曾淑萍 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(5)

模因论用来解释人类文化的进化规律,是语言学中的一个新理论。这个词最初来自英国著名科学家理查德.道丝金斯(Richard Dawkins)的著作《自私的基因》。模因与语言的关系非常密切。学习第二语言就是模因输入和输出的过程,也就是将第二语言信息作为语言模因进行复制和传播。本文通过对语言模因的概述、分类和特点进行综合分析,阐述并论证了语言模因的理论。  相似文献   

高职高专学生英语写作中存在的问题及对策     

曾淑萍 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):65-65,135

英语写作是学生英语语言能力和语言运用能力的综合体现。对于英语基础较差的高职高专学生来说,英语写作是他们最薄弱的一项．存在许多问题。对此,广大高职高专英语教师应在英语写作教学中采取相应的对策来帮助学生提高英语写作水平。  相似文献   

应用型本科院校大学英语职场化教学改革     

曾淑萍 《辽宁科技学院学报》2016,18(6)

通过对应用型本科院校的大学英语教学现状及存在的问题进行分析,把"职场化"理念应用于大学英语教学,构建以培养学生职场英语应用能力为目标的课程教学模式;更新教学内容,使教材"职场化";改进教学方法与评价,实现教学环境"真实化";组建创新教学团队,教学资源"共享化".职场化英语教学是顺应应用型本科的人才培养要求,培养学生较强的英语实际应用能力,让学生在走入职场前就能与社会人才需求无缝对接.  相似文献   

项目教学法在中职财会教学中的应用     

曾淑萍 《中国科教创新导刊》2008,(23):175-176

项目教学法提倡在解决问题的过程中开展学习,通过一个个项目的实施,要使学生能够了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点,切实有效地提高中职学生的综合职业能力。本文根据教育部倡导的“以服务为宗旨,加快培养高素质劳动者和技能型人才;以就业为导向,深化职业教育教学改革”的理念,结合我校近两年来“就业为主升学为辅”的办学思想,阐明了在中职财会课堂尝试实施项目教学的具体做法,全文分为三大部分：一是财会课堂实施项目教学的意义;二是财会课堂实施项目教学的具体做法与成效;三是财会课堂实施项目教学的几点建议。  相似文献   

二语习得中的语用负迁移与应对策略     

曾淑萍 《荆州师范学院学报》2011,(11):102-103,110

语用迁移是指二语习得过程中母语语用知识与目的语语用知识的异同对跨文化交际的影响。语用迁移可分为语用正迁移和语用负迁移,而语用负迁移又可细分为语用语言负迁移和社交语用负迁移。学习者应培养积极的认知态度,提高英汉差异对比分析意识,强化英语语言文化输入,以避免或减少汉语语用负迁移对英语学习的影响。  相似文献