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41.
高阶思维发展“沉浸”在不同学科课堂教学情境中,呈现出具有学科思维特点和学科活动特征的内在结构与发展规律。文章以语文学科为例,基于思维结构、高阶思维结构等基本理论,结合对学科思维的深入剖析,建立了认知要素与情感要素协同作用、思维过程与思维品质动态发展的学科高阶思维结构模型;进而以模型为理论框架对学科课堂教学视频进行质性分析,挖掘课堂情境中高阶思维活动发生与发展的表现与特征,构建了以复杂问题解决过程为主线、体现思维活动阶段性特征、高阶思维内在要素协同发挥作用、高阶思维外在品质不同程度提升的学科高阶思维发展规律模型。以期为探析学科高阶思维结构与发展规律提供一种思路与方法,为高阶思维发展取向的学科课堂教学设计与实施提供理论依据。 相似文献
42.
43.
44.
为进一步提高农村教师素质,保证农村教育质量,培养一批农村教育的“领雁人”,促进全省教育科学和谐发展。从2008年开始,浙江省实施了为期三年的农村中小学教师“领雁工程”。对3．9万余名农村骨干教师进行培训,并取得了一定成效。同时开展了校际问的教师交流．以保证农村学校在一定程度上“享受到有限的优质教育资源”。 相似文献
45.
2013年2月,英国教育部在新发布的国家学习计划草案中,将原有的ICT课程更名为计算(Computing)课程,无论是在课程目标还是在课程内容上都进行了深层次变革,从早先的课程应用取向回归至专业取向。通过分析英国此次课程变革的背景、原因和做法,我们大致可以得出,英国此次变革是在其达成知识、人本与社会统一基础上的一种理性回归。借鉴其变革思路,我国的信息技术课程目标和内容建设可以基于课程目标影响源——知识、人本与社会三维融合的视角来重新审视存在的问题,并予以改进:在课程目标方面,用数字智慧进行替代描述,建设立体化三维目标体系;在课程内容方面,通过横向和纵向两个维度对知识内容进行深度挖掘,使用内容嵌套分级法解决学生个体差异问题,适应数字化社会生活需要,重视计算思维和高阶思维活动的设计等。 相似文献
46.
文章论述了信息技术教学应用有效性评价指标体系构建的过程与方法。以促进学生高阶思维能力发展为信息技术应用的价值取向,文章将高阶学习作为信息技术有效应用的主要标准参照,依据活动理论和高阶思维、高阶学习相关理论,构建出学习活动设计和学习活动实施两个维度下包含学习目标、活动任务、资源工具、操作交互、活动规则、学习成果等六个一级指标和十三个二级指标的评价指标体系理论模型,并在此基础上以初中物理课堂教学为例,采用分析教学案例的方法,获取评价量规设计的实践依据,为指标项的具体描述提供参考,从而进一步设计出信息技术在初中物理课堂教学中有效应用的评价量规。 相似文献
47.
月光 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(11)
在风景秀丽的西湖边上,有一座巍峨的庙宇,里面供奉的却不是神仙和菩萨,而是一位历史人物。对了,他就是岳飞。岳飞是南宋时的著名将领,他智勇全双,在抗击金国的入侵时立下了很大的功劳。一千多年过去了,他的塑像身穿盔甲蟒袍,手按宝剑,仍然正气凛然地站立在那里,而陷害他的一些坏蛋则跪在他的面前,受到人们的唾骂。岳飞的家祖祖辈辈都是农民。但他从小就和别人不一样,喜欢读书,尤其是兵书,常常一读就是一个通宵。他最爱读的书是《左传》和《孙子兵法》。他还向周同和陈广学习武艺。周同和陈广都是当地有名的武师,他们怀才不遇,看见岳飞聪明好… 相似文献
48.
贫困地区农村中小学信息技术教育开展策略探讨——吉林省个案调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吉林省是我国重要的农业省份之一,但其经济发展的状况在全国还处于低水平阶段。因此,我们把吉林省作为全国教育科学“十五”规划课题《农村教育资源优化与信息技术教育开展的策略与方法研究》的研究对象之一,并从 2 0 03 年 9 月开始,对该省的舒兰、东丰、抚松、辉南、农安 5 个县 3 7 所中学和2 6 所小学的农村信息技术教育状况进行了调查,以求能为贫困地区农村信息技术教育更好地开展提供一些策略。 一、调查现状概述 我们主要采取了抽样调查、观察访谈与实地考察相结合的方式进行了调查。调查对象包括县教育局局长、信息技术教研员、中… 相似文献
49.
古时,边塞之处有一位老人,他的一匹骏马在塞外跑丢了。乡亲们很惋惜,而老人却十分平静地说"丢马固然是一大损失,但谁知道它不会变成好事呢?"不久,那匹马带着一匹良马奇迹般地回家了,众乡亲纷纷前来道贺。这时,他又意味深长地说:"谁知道这又不会变成一件坏事?"老人的儿子天天骑马出去玩,有一天不小心从马上掉下来,摔断了大腿。左邻右舍急忙安慰老人,而他依然不紧不慢地说:"谁知道这又何尝不好呢?"过了大约一年光景,北方部落大举入侵塞内,青年男子十有八九都战死沙场。而老人的儿子却因为跛脚未上前线,保全了性命。这便是著名的"塞翁失马"的故事,它不仅包含朴素的辩证思想,更蕴涵"得失转换"的深刻哲理。不可重复的生命之中,何为得?何为失?得与失将如何转化?我们又该如何面对得与失呢?本期哲学茶座与你相约,共同探讨这个丰富而古老的话题—— 相似文献
50.
月光 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(8)
眼镜叔叔说:“大家都爱看武侠小说。武侠小说嘛,当然是写侠客的了。他们都是奇异的人,有很高的武功。有的还会轻功,来无踪,去无影。他们不仅行侠仗义,看见坏人欺负好人,就去打抱不平,而且还会去偷东西。当然了,他们偷的是有钱的坏人的东西。然后把钱分给穷人。”楚留香就是一位这样的大侠,他爱管闲事,别人解决不了的难题,他都能解决。有时,他也会手痒,去偷一些有钱人家的宝物。因此,人们都管他叫“盗帅”,“盗帅”的意思就是强盗中的元帅。这里就讲一个他智盗白玉美人的故事。到楚留香写的信,上面说,听说你们家的白玉美人挺不错,我想今天半… 相似文献