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"合作教学论"是一种能培养学生良好的心理品质和社会技能的教学理论,其基本教学模式包括:合作设计—目标呈现—集体讲授—小组活动等,我们通过对学生合理分组和对组长的选拔,在教学中运用此教学法完成课堂教学和其他教学活动,培养学生的数学素质和创新能力。 相似文献
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法国法甲球队是今年欧洲赛场上的最大赢家,在意甲、英超、德甲三大联赛无一球队幸存的情况下,法甲竟然有两支球队分别闯进两大杯决赛,他们在两天内先后淘汰两支英超球队。联盟杯半决赛次回合第2场比赛已于5月7日进行,瓦伦西亚主场1比0小胜比利亚雷亚尔,马赛主场2比0击败纽卡斯尔,瓦伦西亚与马赛双双晋级。法甲最佳球员评选已经揭晓,得主为科特迪瓦射手德罗巴,他本赛季在欧洲冠军杯赛事中已有5球进账。另外,桑蒂尼已公布了征战今夏欧洲杯的法国队23人大名单,值得注意的是在这份大名单中,1998世界杯和2002欧锦赛冠军队中的绝大部分老将得到了继续受重用的机会,而后防线与前卫线的三大新偶像级人物则与欧锦赛提前告别。半个赛季没有获得出场机会的巴特斯、切尔西队中低迷异常的德塞利以及在阿森纳阵中出场机会寥寥的维尔托德都继续牢牢把持着自己在法国国家队中的位置;偶像级后防小将梅克赛斯则令人意外的缺 相似文献
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很多人都说,本届欧洲杯是一届打破宿命的盛事,葡萄牙人打破了东道主无法进四强的宿命,荷兰人也突围了连点球不胜的怪圈,希腊人更是命硬,或者说他们根本就没打破什么宿命,因为他们分明在创造历史!值得注意的是,在与这样一个强敌的对决中,风光无限的巴罗什倒下了,或许是在此之前只有22岁的年轻人表现太过疯狂、疯狂得让老天爷只好用宿命的方式对他进行终结,其具体表现为,巴罗什失去了欧洲杯冠军,但拿到了最佳射手殊荣,请注意,从1996年英格兰的希勒到2000年荷兰的克鲁伊维特,再到今年捷克的巴罗什,已经连着三届欧洲杯,最佳射手所在球队都是在战至半决赛被淘汰出局!风光无限的巴罗什终于没能走出这样一个宿命他或许很委屈,也或许很无奈,但没办法,他只有无条件接受。 相似文献
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即便是宿命也好,误判也罢,你却不得不接受英格兰队早早出局的事实。对于数以千万、万万的英队拥趸来说,这才是最令他们难以接受的。所幸,本届欧锦赛三狮军团并没有纯粹全军覆灭,他们在短短四场比赛中以激扬的青春旋律写就了属于自己的赞歌,鲁尼、兰帕德、詹姆斯还有欧文,他们或者用欢快诠释青春激情,或者用成熟证明了沧海桑田的等待。 正因为有了他们,我们才可以暂时忘掉万人迷贝克汉姆所引发的种种遗憾;正因为有了他们,我们才能够理直气壮地憧憬下一个轮回的未来;正因为有了他们,我们的叹息中都多了一番喜气;正因为有了他们,我们完全可以在这个酷热的夏日里找到合理的阴凉空间。 相似文献
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近年来,音乐教学随着教育体制的深化和改革也在不断地变革,但有一种情况不得不引起人们的深思:有不少孩子或学生去学习某种乐器或某种技能,存在着被逼迫现象。家长或教师不顾及孩子的年龄、心理条件和特点,逼迫孩子致力于技能的操练,一次次艰难地去考级、进级,以此来衡量孩子的层次、智商,作为与别人比较的资本。音乐是一门感性的艺术,这样只重结果不重过程的学习会让孩子逐渐丧失对音乐原有的乐趣、感觉和敏感度,缺乏对音乐“灵魂与主体”的感受和体现。所以我认为音乐教学不能抹杀学生的兴趣,让他们在自由的环境中尽情地学习、去享受、去… 相似文献