全文获取类型
| 收费全文 | 6801篇 |
| 免费 | 22篇 |
| 国内免费 | 68篇 |
专业分类
| 教育 | 4643篇 |
| 科学研究 | 859篇 |
| 各国文化 | 31篇 |
| 体育 | 378篇 |
| 综合类 | 198篇 |
| 文化理论 | 43篇 |
| 信息传播 | 739篇 |
出版年
| 2024年 | 42篇 |
| 2023年 | 102篇 |
| 2022年 | 68篇 |
| 2021年 | 66篇 |
| 2020年 | 115篇 |
| 2019年 | 107篇 |
| 2018年 | 67篇 |
| 2017年 | 48篇 |
| 2016年 | 75篇 |
| 2015年 | 178篇 |
| 2014年 | 453篇 |
| 2013年 | 392篇 |
| 2012年 | 453篇 |
| 2011年 | 501篇 |
| 2010年 | 519篇 |
| 2009年 | 448篇 |
| 2008年 | 393篇 |
| 2007年 | 389篇 |
| 2006年 | 341篇 |
| 2005年 | 307篇 |
| 2004年 | 254篇 |
| 2003年 | 240篇 |
| 2002年 | 217篇 |
| 2001年 | 163篇 |
| 2000年 | 145篇 |
| 1999年 | 110篇 |
| 1998年 | 74篇 |
| 1997年 | 83篇 |
| 1996年 | 83篇 |
| 1995年 | 99篇 |
| 1994年 | 55篇 |
| 1993年 | 36篇 |
| 1992年 | 22篇 |
| 1991年 | 28篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 22篇 |
| 1988年 | 24篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 26篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 18篇 |
| 1982年 | 13篇 |
| 1981年 | 12篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1963年 | 3篇 |
| 1962年 | 2篇 |
| 1956年 | 3篇 |
排序方式： 共有6891条查询结果，搜索用时 34 毫秒
71.
72.
73.
陆媛媛 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
本文首先对美国的一个网络探究平台(WISE)进行了简单的介绍,然后介绍其中的一个物理项目,最后反思它对我国物理探究教学所具有的启示,以求能对当今的物理教学改革提供一些可供参考和借鉴之处。 相似文献
74.
B版教材适合学生阅读和自学,通过学生的预习能读懂一些知识,也能独自处理书后的一些习题。另外B版教材还有它闪光的一面,课后习题设置的比较典型,有挖掘的空间,但教师必须结合考纲、高考题帮助学生拓展深化,深层次的理解。本节课的内容,如果只是教学生椭圆上一点与长轴两个端点连线的斜率乘积为定值就没什么意义了,但通过此题引伸出定值问题、定点问题、面积问题、弦长等问题,并且在解决这些问题的过程中,学生学到了以动态的观点研究解析几何问题的思维方式,并会使用对称、共线以及变量之间的关系,理解掌握等价转化、数形结合等思想方法才是最难能可贵的。 相似文献
75.
76.
心理学和教育学均认定影响儿童身心成长的主要是遗传、环境和教育三要素,但同时,无法给出三要素在影响人发展的作用方面各自所占比重.因为这是一个看似简单实则极其复杂的多因素影响问题."多因素"是该问题呈现复杂性的一方面,因为每个因素又均由多层、大量且因时、因地、因事而发生不同组合变化的子因素所构成;由因素带来的"影响"是该问题呈现复杂性的另一方面,因为"影响关系"不同于"因果关系",不仅无法测量,甚至无法判定某一因素究竟在何时、何处、何情景下会产生何种程度和向度的作用;即便是影响的"作用",也构成该问题呈现复杂性的又一特殊方面,没人能够从静态角度准确判定某一动态要素的某种动态影响在儿童成长发展中究竟是"正向"还是"负向"的,老子"祸兮福之所倚,福兮祸之所伏"这句话正是在告诉我们不能轻易对"作用"的正负贸然作出判定. 相似文献
77.
桂媛媛 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在教学实践中我们时常听到一句话＂教是为了不教＂。真理总是会在时空的隧道中找到共鸣，而合作学习的理念则是这组共鸣中的一个单音。 相似文献
78.
79.
80.
网络“四色信息”理论:高校网络思想政治教育的内容域 总被引：1，自引：0，他引：1
作为对高校网络思想政治教育同构与超越的网络"四色信息"理论,丰富了高校网络思想政治教育的内容域。对于作为网络原住民的当代大学生来说,扬红弃黑、取绿去黄的网络"四色信息"理论教育,培养了他们"有困难上易班,有问题找‘博’导"的思维惯性,达到了既提高大学生信息素质,又加强高校网络思想政治教育的双重目的。 相似文献