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朱丰培 《学生之友(初中版)》2009,(12):57-57
课堂是学生主动学习的场所,学生是学习的主人,课堂教学效果的高低主要看学生是不是真正动起来。《数学新课程标准》明确指出:数学教学要倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息和获取新知识的能力。这就要求我们教师善于从教材和学生的实际出发,创设情境,提供机会,让学生成为课堂的主人,从而使其展开思维的翅膀,自主探索实践,进发创新的火花,在课堂学习中充满灵性和活力。 相似文献
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随着改革开放和现代化建设的不断深入，档案信息工作得到了更为广阔的发展空间，社会各界对档案信息的需求日益增加，对档案信息服务方式、服务水平也提出了更高的要求。为了顺应时代发展的需要，档案信息工作者要积极主动地研究档案信息工作面临的新情况，拓展服务的新领域，寻找新的切入点，在围绕服务机制创新上做好文章。 相似文献
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一、我国中小学生信息管理能力的现状 信息管理能力是指一个人面对具体事务时利用各种信息资源,比如网络、电视、报刊、一般教材与参考读物、图书馆、他人和社会实践,获得对其有帮助的信息的能力,也就是我们通常所说的信息收集、整理和利用的能力。国外十分重视对中小学生的信息管理能力的培养,我国中小学的信息管理教育则处在十分落后的地位。现在我国中小学虽然广泛开展了信息技术教育,但其内容仅仅局限于计算机技术和网络技术的教育,对比网络更广泛应用 相似文献
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档案、图书、情报三者一体化，在国外不仅有理论上的探讨，而且有了广泛的社会实践。在我国也引起了档案、图书、情报界的关注和认识。在水利系统，各下属单位都有自己的档案、图书、情报馆(室)，针对水利档 相似文献
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《中学数学教学参考》１９９７年第３期刊载的《１９９６年全国各地中考数学试题选讲》一文,精选了湖北省恩施自治州的一道中考试题并附了解答（以下称“标准解”）,现抄录于下：图１如图１,Ｒｔ△ＡＥＯ和Ｒｔ△ＢＦＯ关于直线ｙ＝－ｘ成轴对称,抛物线ｙ＝ａｘ２＋ｂ... 相似文献
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一、知识经济:我国文献信息服务面临的机遇和挑战 知识经济的理论跨入我国国门是近两年的事。早在1997年之初,世界经济合作与发展组织(OECD) 相似文献
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在历史上，从西汉至今两千多年中，黄河下游有记载的决溢达一千多次，并有多次大的改道。洪水给两岸人民带来了深重的灾难。因此，对于黄河防汛，各时期中央政权都给予了极大的重视。要做好黄河防汛工作，既要征集和管理劳动力，备份防汛料物，又要筹措治河经费，还要组织好工程施工，工作繁忙而复杂。当时征集的劳动力，主要来源四个方面：征丁、募夫、兵卒、和徒隶（犯人）。建始四年（公元前29年）王延世主持黄河堵口为例，堵口施工的民工有两个来源：一个是服劳役的百姓。当年曾规定服河役的民夫相当于戍边6个月（当时曾规定每个成年男子一生中要服劳役一年，戍边一年），另一个是花钱雇夫。由于这些民夫治河业务不熟，且多有贫穷无藉之徒，自由散漫惯了，管理起来难度较大。加之汛期洪水来势凶猛，稍有不慎，就可能造成重大灾害。所以防汛工作从内容到形式上，都要求参与防汛的人员必须服从统一调度，遵守防汛纪律，听从指挥，即对其实行军事化管理。 相似文献