全文获取类型
| 收费全文 | 12334篇 |
| 免费 | 48篇 |
| 国内免费 | 104篇 |
专业分类
| 教育 | 8716篇 |
| 科学研究 | 1448篇 |
| 各国文化 | 30篇 |
| 体育 | 561篇 |
| 综合类 | 323篇 |
| 文化理论 | 55篇 |
| 信息传播 | 1353篇 |
出版年
| 2024年 | 54篇 |
| 2023年 | 212篇 |
| 2022年 | 177篇 |
| 2021年 | 123篇 |
| 2020年 | 129篇 |
| 2019年 | 164篇 |
| 2018年 | 120篇 |
| 2017年 | 81篇 |
| 2016年 | 104篇 |
| 2015年 | 272篇 |
| 2014年 | 896篇 |
| 2013年 | 612篇 |
| 2012年 | 776篇 |
| 2011年 | 803篇 |
| 2010年 | 780篇 |
| 2009年 | 707篇 |
| 2008年 | 741篇 |
| 2007年 | 802篇 |
| 2006年 | 652篇 |
| 2005年 | 596篇 |
| 2004年 | 584篇 |
| 2003年 | 471篇 |
| 2002年 | 385篇 |
| 2001年 | 351篇 |
| 2000年 | 283篇 |
| 1999年 | 191篇 |
| 1998年 | 142篇 |
| 1997年 | 154篇 |
| 1996年 | 132篇 |
| 1995年 | 143篇 |
| 1994年 | 150篇 |
| 1993年 | 79篇 |
| 1992年 | 65篇 |
| 1991年 | 62篇 |
| 1990年 | 44篇 |
| 1989年 | 71篇 |
| 1988年 | 57篇 |
| 1987年 | 50篇 |
| 1986年 | 48篇 |
| 1985年 | 47篇 |
| 1984年 | 33篇 |
| 1983年 | 39篇 |
| 1982年 | 22篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1980年 | 15篇 |
| 1979年 | 6篇 |
| 1965年 | 5篇 |
| 1959年 | 6篇 |
| 1953年 | 4篇 |
| 1951年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 109 毫秒
951.
朱建民 《中学英语之友(新教材高一版)》2014,(10)
高三地理复习要研究高考动向,构建学生基础知识网络,培养学生读图解题能力,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益,更好地适宜高考。 相似文献
952.
制作同一配合比(掺加防冻防水剂)的混凝土试块,分别在标准条件下和自然变负温条件下养护1d、3d、7d、14d、28d,测定其抗压强度.试验表明,自然变负温条件和标准条件相比,其1d强度相差不大;3d、7d、14d、28d强度略低,且28d强度均满足C35抗压强度的要求. 相似文献
953.
954.
朱梅香 《当代教育理论与实践》2014,(8):86-88
从描述翻译研究理论出发,以戴乃迭翻译的《边城》中的100例单音节形容词重叠式的译文为语料,以问卷调查结果分析为辅,对广泛存在于汉语中的单音节形容词重叠式的英译进行探讨。研究发现,戴乃迭对单音节形容词重叠式的翻译主要采用以下6种方法:避开文化冲突、调动整合机制、巧用反复手段、力求对应源语、保持意义对应和灵活选择省译。 相似文献
955.
大学英语教学和双语教学都涉及到英语这一共同语言,总体而言,大学英语教学是双语教学的基础,双语教学则是大学英语教学的延伸和发展,同时又推动着大学英语教学的改革和创新。大学英语的教学对象是本科院校非英语专业一二年级学生,而双语教学的教学对象一般是大学非英语专业三四年级学生。在大学英语教学中英语是教学的内容,而在双语教学中英语只是教学的一种媒介,一种手段,二者有本质的不同。 相似文献
956.
正追求幸福是人类最大的愿望和永恒的主题。近年来,随着经济的发展,人们的物质生活水平大幅提升,但生命的意义感和价值感却严重缺失。儿童和青少年期是人生极为重要的成长阶段,是为未来的人生奠定基础的阶段。针对儿童和青少年开展幸福教育,不仅有利于他们在未来的人生中体验真实的幸福,更能帮助孩子们探询生命的意义和价值,对其心理健康的成长有着重要意义。一、幸福教育的意义幸福是一种人生价值实现的稳定的积极体验。从古至今,人类都在追求幸福的道路上不 相似文献
957.
朱乐平 《集美大学学报(教育科学版》2014,15(4):15-19
中国的师道观源远流长,在形成社会尊师重教风尚方面、优化教师队伍素质方面都起过重要作用。选取孔丘、孟轲、荀况三位先秦儒家思想家作为研究对象,他们是中国古代杰出的教育家,有丰富的教育思想,对中国古代师道理论的形成奠定了基础。尊师重教、博学优质、民主平等以及身正为范是他们师道观思想的集中体现。博古利于通今,为了更好地促进当前教师发展、改善教学教育技能、提升教师职业素质,我们需要完善国家顶层设计、重视学校组织建设与加强个人修养提升。 相似文献
958.
朱国荣 《教学月刊(小学版)》2014,(Z1)
该文针对当前普遍关注和研究的有关数学基本活动经验的内涵、教学价值及其教学实践进行了深入的探讨。文章在充分厘清"经验"含义的基础上提出可以从三个方面来把握数学基本活动经验的内涵,即在亲身经历数学活动过程中获得、具有个性特征、指向于学习策略与方法。因此,教师在课堂教学中也要相应地做出改变实现数学基本活动经验的教学价值,在知识形成的关键处,要放慢教与学的脚步。同时要重视学生之间的差异,鼓励个性化学习,引导学生学会从头到尾想问题,注重对其在学习策略与方法上的指导。另外,教师也可以尝试从过程性目标检测、个性化经验检测及策略与方法检测三个维度,开展对数学基本活动经验的评价研究,并以之引领教学实践。 相似文献
959.
采用内容分析、元分析和社会网络分析等非反应测量法,从研究主题、研究方法、研究主体、主要共现等多重角度,对2013年度我国远程教育研究进行计量分析和客观述评。远程教与学、管理、资源、学习者、技术与媒体等是年度热点主题,开放大学、交互、MOOCs、移动学习、开放课程、学习资源、网络课程、影响因素、网络学习、精品课程、学习支持服务、调查研究、学习平台、终身学习等是年度热词;观照实践的应用研究是绝对主流,基础理论研究明显薄弱;研究方法的规范应用意识仍需进一步提升,定量研究渐成主流;研究力量分布不均衡,主要集中在经济发达地区和非远程教育机构。 相似文献
960.
学困生是广大教师最头痛的教育对象,是教学工作中最难啃的硬骨头,更是教学工作中最难攻克的难关。同样在实际的教学过程中．我们信息技术教师也会面对很多基于信息技术课程特点的“最难啃的硬骨头”。如何做好“学困生”的转化教育工作,已成为我们信息技术教师共同关注的问题。根据本门学科的独特性,借鉴相关经验,结合理论知识,笔者在教学实践中对“学困生”的转化教育做了三点的尝试。 相似文献