逻辑与本体论：蒯因本体论理论在当代的继承、发展和超越     

朱建平 《焦作大学学报》2012,(4):1-4

文章以当代逻辑哲学为背景考察蒯因本体论观中那些最具影响和挑战性的观点,提炼出他的学说中有持久价值的内容,由此证明当代逻辑和本体论研究的密切相关性,对蒯因过度狭义的逻辑观以及过度贫乏的本体论力图给出批判性分析。  相似文献   

电力系统中谐振过电压的产生与解决对策     

朱建平  闫峰 《黑龙江科技信息》2013,(30):141-141

在日常的电路生产运作中除了家用电器外一些小细部用电仪器常因为电磁感应产生的振动导致一起运作时令或者损坏的问题,并且在一些大型的发电、传输运作、电力供给等仪器上也会出现此类问题,这种问题被称为谐振过电压,本文将对此类问题进行简单的介绍和提供几点有效的解决问题的措施。  相似文献   

地理备课略谈     

周文敏  朱建平 《小学教学研究》1991,(8)

对于现在的教师来说,小学地理教材确实简单,篇幅小,容量不大,加上许多地理教师又都是兼职的。他们认为“这些没有教不下去的”。自己有时似懂非懂,但在备课上又不愿下功夫。个别老教师甚至以老经验、老眼光、老方法来备课。这些都是上好地理课的大忌。事实证明,备好课才能上好课。地理备课应注意以下几点: (一)领会《大纲》。备课前必须领会  相似文献   

冬季健康零存整取     

朱建平 《家庭教育》2006,(12)

在寒冷的冬季,保持健康对于学习任务重,又处于生长发育期的中小学生来说有着特殊的意义。健康状态良好的孩子更能抵御寒冷,精力充沛地奋发学习。  相似文献   

让学生成为课堂的主体——思想政治课课堂教学改革的思考     

朱建平 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(3)

培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂的主体,这是课堂教学改革的永恒的主题。如何让学生成为课堂的主体,让枯燥的单向的政治课,成为学生最乐意、最主动接受的课程呢?笔者认为,政治教师在观念上应有以下几点转变:一、政治教师角色的重新定位政治教师角色重新定位对政治课课堂教学改革有着非常重要的作用。政治教师在课堂上不再是课程的执行者、知识的传授者和管理者,而应是学生发展的促进者和引导者。政治课课堂教学改革,对政治老师的具体要求是:(一)政治教师要成为学生学习方法获得的引导者。笛卡尔说过,关于方法的知…  相似文献   

化学教学中如何培养学生的探究能力     

朱建平 《成才之路》2007,(11)

新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式。这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行。积极开展科学探究活动,对于改变学生的学习方式和教师的教学模式具有重要意义。通过科学探究,可以使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。在化学教学中如何培养学生的探究能力呢?  相似文献   

基于成果导向的混合式教学在基础英语中的应用     

方慧英  朱建平 《海外英语》2021,(2)

改革传统的基础英语教学模式,以成果导向为基础,根据A级对学生的英语应用能力的各项要求进行反向教学设计,利用得实平台进行线上线下混合式教学,切实提高了学生的英语应用能力和英语学习的兴趣及自信心,取得了较好的教学效果。  相似文献   

健康频道     

朱建平 《幼儿教育》2006,(10)

患弱视的孩子很多,在我国3亿多儿童中,大约有1000多万弱视儿童。弱视是指眼球检查正常而单眼或双眼视力不正常,通过戴眼镜视力也不能达到0．9以上。弱视的发生大多是由于视觉功能的正常发育受到阻碍而形成的。患弱视的孩子不仅双眼或单眼视力低下,而且常常没有完善的双眼视觉功能,没有精细的立体视觉,还常引起斜视。弱视危害大于近视,近视孩子在戴矫正眼镜后视力可达到正常,而弱视  相似文献   

函数单调性在高中不同阶段教学定位分析     

蒋智东  朱建平  沈四海 《数学教学研究》2007,(12)

1知识地位和作用首先,从单调性知识本身来讲,学生对于函数单调性的学习共分为3个阶段:第1阶段是在初中学习了一次函数、二次函数、反比例函数图像的基础上对增减性有一个初步的感性认识;第2阶段是在高一进一步学习函数单调性的严格定义,从数和形两个方面理解单调性的概念;第3阶段则是在高二利用导数为工具研究函数的单调性.高一单调性的学习,既是初中学习的延续和深化,又为高二的学习奠定基础.其次,从函数角度来讲,函数的单调性是学生学习函数概念后学习的第一个函数性质,也是第一个用数学符号语言来刻画的概念.函数的单调性与函数的奇偶性、周期性一样,都是研究自变量变化时,函数值的变化规律.学生对于这些概念的认识,都经历了直观感受、文字描述和严格定义3个阶段,即都从图像观察,以函数解析式为依据,经历用符号语言刻画图形语言,用定量分析解释定性结果的过程.因此,函数单调性的学习为进一步学习函数的其它性质提供了方法依据.最后,从学科角度来讲,函数的单调性是学习不等式、数列、导数等其它数学知识的重要基础,是解决数学问题的常用工具,也是培养学生逻辑推理能力和渗透数形结合思想的重要素材.2教学定位要求分析函数单调性在整个高中数学教学中,内容体系呈...  相似文献   

浅谈对高职班主任的要求和工作原则     

朱建平 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(3):52-53

高职教育是为社会培养技能性应用型人才的摇篮,作为高职班主任,在具体的管理与教育中,应该在日常工作中注意到教育主体的身心特征,把握好几个原则,以人为本,多渠道教育与引导,以人性化的管理,富有新意的工作方式与方法,实现高职教育的育人目标,使学生真正成为知识够用,能力够强,发展潜力巨大的实用型人才。  相似文献