排序方式： 共有131条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
一、怎样解释"月亮地下"课文中有这样一句话:"月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。"有些老师将"月亮地下"解释为"月亮底下",这是不对的。"地下"一词在《现代汉语词典》中,读díxià时指"地 相似文献
42.
区别简略句和非主谓句的关键是要掌握它们在表达上和形式上的不同特点: 简略句属于主谓句,多运用于复句中。它所省略的部分是隐含着的,只是由于表达上的需要,依靠上下文或其他具体的语言环境而临时略去某个部分,如要补,则可补出 相似文献
43.
△“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的作风,这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风,还在我党许多同志中继续存在着。(“△”表示摘自课文) 诗文中引用的古书中的故事或词句,叫“典故”。以上一段话中有三个典故: 闭塞眼睛捉麻雀出自《三国志·陈琳 相似文献
44.
45.
节选自周立波长篇小说《暴风骤雨》的《分马》(初语二册),语言生动,用词精当。现选取其中几组近义词着重在词义和用法的主要方面加以辨析,并编拟了一些练习。 [满意称心中意] 课文例句:①老田头夫妇牵了一匹膘肥腿壮的沙栗儿马,十分满意。②各家都分了称心的牲口。③瞅瞅拴在窗台边的那匹青骒马,中意不中意? 这三个词都可作形容词用,都是“符合自己的心意”的意思。主要区别是: 相似文献
46.
教师常为学生“的”“地”乱用而苦恼。现在这个问题可以解决了。今年一月,人民教育出版社中学语文室编的《中学教学语法系统提要(试用)》中关于“的”“地”的使用,有这样一段注释说明:“这里不区分‘的’‘地’,都用‘的’。过去曾经不分,并未引起混乱,而通行的分写办法在教学上不无困难,事实上也确有疑难情况,所以根据许多教师的建议,提倡不分。但是目前报刊文章和许多著作中大都是分写的(虽然分得不妥当的屡见不鲜),因此不作硬性规定,愿意分写的尽管分写,只要分得对就行(定语用‘的’,状语用‘地’)。”从这里可以看出,提倡“的”“地”合并为“的”的目的在于避免过多的分歧给教学造成困难。“的”“地”虽有明确区分,但在实际使用中,当后面那个词的词性难以确定的时候就为难了。如:“同学们展开了热烈的(地?)讨论。” 相似文献
47.
在提取句子主干的练习中,有的同学把连动句的第一谓语也当作状语压缩掉,结果不知不觉地出了差错。例如:“祥子拉着车慢慢腾腾地往前走。”这是一个连动句,“拉着车”是第一谓语,“走”是第二谓语的中心词,它们都应留在这个连动句的主干中,全句的主干应是:“祥子拉着车走。”可是有的同学缩成了“祥子走”,把“拉着车”当作状语也压缩掉了,结果改变了原句的结构和基本意思。 相似文献
48.
49.
每一类词的语法特点都有好多条，我们在辨别词类时是否要全部用上呢？那也不必。一般只需抓两三条即可把词性辨明了。下面我们分类加以说明：一、名词、动词、形容词的辨别。 相似文献
50.
复指是指词与词的结合关系和结构方式。构成短语的复指叫做相连复指,不构成短语的复指叫做不相连复指。相连复指都是复指短语,它是由两个词或两个短语(有时不止两个)构成的。前后两部分同指一种事物,同作一个成分。从意义上看,前后有相互说明、注释的作用。我们可以根据前后两部分语言材料的不同,分为三组: 相似文献