英语听力教学的几点思考     

支丽丽 《吉林广播电视大学学报》2012,(4):149-149

在高校的外语教学中,很多学生都把听力作为最不容易提高或最难学的一门课程,本文分析了英语听力教学中需要注意的问题,并就听力教学可以采取的策略和方法进行了探讨,希望能够通过听力教学的完善来帮助学习者提高其英语水平。  相似文献   

《推敲》第一课时教学设计     

朱琴 《广西教育》2013,(37):47-47,50

【学习目标】1．会认斟、酌、恕、莽，会写敲、尚、睡、貌，结合课文理解摸、推敲、斟酌、吟哦、妥帖、不知不觉等字、词的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．抓住重点词句，学习课文第一至第三自然段，初步体会贾岛作诗的认真态度和刻苦钻研的精神，并能对关键词、句子进行推敲。  相似文献   

2008年欧洲杯足球赛运动员年龄、比赛场次与身体形态特征研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

黄永正  朱琴  夏崇德 《中国体育科技》2009,45(4)

运用文献资料调研、数理统计法,从平均数特征、位置平均数特征及结构特征3个方面对2008年欧洲杯足球赛运动员的年龄、比赛场次、身高、体重、克托莱指数5个指标进行比较分析.结果表明:不同位置运动员平均年龄存在显著性差异(P<0.05),平均身高、体重、克托莱指数存在非常显著性差异(P<0.01),而平均比赛场次不存在显著性差异(P>0.05);不同档次球队运动员的5项基本指标不存在显著性差异(P>0.05);不同档次球队守门员运动员的平均身高存在显著性差异(P<0.05),其他4项指标不存在显著性差异(P>0.05);后卫、中场和前锋运动员的5项指标均不存在显著性差异(P>0.05);欧洲杯运动员5项指标的结构特征都具有较好的正态分布效果,说明欧洲项尖足球运动员在年龄、比赛场次、身高、体重和克托莱指数5个方面已经达到相对稳定和平衡的状态.建议根据此结果,结合我国足球实际情况,制定与欧洲优秀足球运动员相适应的选材、培养和训练模式.  相似文献   

在数学教学中培养创新能力     

丽丽 《考试周刊》2014,(23):55-55

在数学教学中,学生创新能力的培养是全方位的,既需要教师主导,又需要学生主体,只有师生共同配合,才能实现教学相长。  相似文献   

也谈作文教学中的创新     

朱琴 《考试周刊》2012,(18):42-43

在教学实践中,我们不难发现,学生的作文当中存在种种问题,或是叙事没有新角度,或是论述没有新观点,或是语言没有新创造,大多数是以改编为主,抄袭为辅。因此在文章中自然就会出现千人一词,千人一面的现象,似乎只要越雷池一步,就会有灭顶之灾。所以,在作文中培养创新思维,培养创新能力,让学生用自己的独到的眼光看世界,用自己独特的思维思考世界,用自己有别于他人的语言说世界,  相似文献   

直观教学以及主动加工在词义教学中的意义     

支丽丽 《电大理工》2011,(2):71-72

在词汇的教与学中,对词汇所指事物以及场景的直观展示、对恰当的语言环境的示意,以及对所学词汇的必要的对比、辨析和归类,一定会对学习者的词汇学习起到事半功倍的作用的。  相似文献   

HPS教育在高中化学科学探究中的实践研究     

蔡兴锋  朱琴梅 《化学教与学》2015,(5)

文章通过具体的实践案例把科学史、科学哲学、科学社会学的相关知识应用到高中化学科学探究的实践中,让学生对科学本质形成多维透视,培养科学精神,提高科学素养。  相似文献   

浅谈美容业的品牌文化     

朱琴 《常州轻工职业技术学院学报》2007,(2)

建设和培育具有品牌个性和内涵的品牌文化,已经成为美容业的共识。但是,美容品牌文化建设不可能一蹴而就,只有从自身品牌的实际出发,才能打造出成就大事业、大气候的经典品牌。  相似文献   

浅析大学生思想政治教育的策略     

富丽丽 《吉林教育》2008,(34)

大学生是社会主义建设的宝贵人才资源，尽管作为社会骄子、时代精英的当代大学生的道德发展主流是积极向上的，整体道德水准在全社会范围内也处于较高层面。但随着经济的发展、改革开放的深入以及互联网的广泛应用，不断涌入的大量新潮思想给他们的生活带来了巨大改变。对于大学生这个特殊的群体来说，其道德状况也存在一些不容忽视的问题，出现了大学生思想道德滑坡的趋势。面对如此情况，2005年1月国家主席胡锦涛在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调要切实加强和改进大学生思想政治教育工作。  相似文献   

综合实践活动课程中重构新型师生关系     

朱琴 《吉林教育》2006,(11):55-55

综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程,由师生合作开发、设计与实施,学生的自主实践活动与教师在课程活动过程中的指导、参与和合作作用两者不可或缺,这就决定了师生关系要彻底从“师道尊严”中转变过来,这样才能让学生在民主、宽松的氛围中探求知识,激发创新素质和实践能  相似文献