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《初中数学教学法》全书可分为四个部分。一是数学新课程的理念与目标；二是初中数学新课程的教学内容与教学设计；三是初中数学新课程的教学实施；四是初中数学新课程的教学评价。以上四个部分中，我们认为“数学新课程的理念与目标”和“初中数学新课程的实施”是重点，需要自学该教材的老师们予以充分的重视。 相似文献
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朱维宗 《黔南民族师范学院学报》2000,(5)
本文探讨了高等数学教育在高等教育中的作用，高等数学教育在素质教育中的作用。本文的主要观点是：高等数学教育是一种素质教育，不但要重视其工具性作用，更要重视它在素质教育中的功效性作用。最后，提出了几点对高等数学教育改革的想法。 相似文献
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数学新课程的理念之一是：一切为了学生，为了一切的学生。“参与式教学”能较好地体现这个理念。本文介绍我们教改实验课题组自2002年以来为体现数学新课程的精神，在“参与式教学”方面的一些实践与思考。 相似文献
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高中数学教育是学校教育的重要组成部分，它在陶冶学生情操、发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用。随着社会的发展，由于数学的社会需要、数学及其应用、新技术的作用等方面有了很大的变化，人们对数学教育的要求也越来越高。为了适应这种要求，九年主务教育数学课程改革已全面启动，它从理论、内容到实施，都有较大变化。高中数学课程也不例外。2003年4月，教育部颁发的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)正式出版发行。这个我国新世纪高中数学教育发展蓝图的纲领性文献，从课程理念，到课程框架，到课程内容， 相似文献
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一、问题的提出《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神是把学生的发展放在第一位,具体说就是倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手;培养学生搜集信息,获取新知,分析、解决问题,交流,合作的能力。为体现这个精神,要求我们在日常的教学工作中要以人为本,以学生的发展为学生的发展为本。我们所承担了云南省教育厅课题《中学数学课堂教学中贯彻素质教育的教改实验及研究》的研究,现作阶段性总结如下。二、教学模式的探索教学实践离不开学习理论、教学理论的指导,对我国目前影响较大的一些学习和教学理论主要有联结学派,格式塔(完形)学派,现代认知… 相似文献
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2001年6月8曰，我国颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，拉开了我国基础教育课程改革的序幕。基础教育是科教兴国的基础工程，对提高民族素质、培养人才，促进社会进步意义重大。世界各国，尤其是一些发达国家，都把基础教育课程改革作为战略措施加以推行，通过基础教育课程改革提高人才培养的质量，从而增强国力、提高国际竞争力。 相似文献
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自学《中学数学参与式教师培训教程》第二单元“数学新课程的理念与创新”,关键是要把握数学新课程的理念(注)。为此,我们从教育理念的演变过程,从教育史的角度去分析我国数学新课程的基本理念。一、教育理念的演变综观教育史,西方国家的教育理念演变大致分为形式主义教育观,实质主义教育观和人本主义教育观三个阶段。1.形式主义教育观形式主义教育观起源于古希腊时代的教育,教育的核心理念是“启智”。主要代表人物有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。形式主义教育观的主要观念是:(1)教育的任务在于训练心灵的功能。教育重要的是发现能够最有… 相似文献
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中学生数学学习能力的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对提高中学生数学学习能力的调查分析 ,得到 :学生的数学学习能力总体水平不高 ;心理健康、身体健康、学习方法、学习热情、朋友关系、与老师关系、家庭环境、学校环境与数学学习能力呈正相关 ;按数学成绩分类 ,学生的数学学习能力有一定的差异性。因此提高中学生数学学习能力是实施数学素质教育的有效途径 相似文献