2005―2010年《情报科学》刊出论文作者分析     

史书侠  李海亮  杨华 《情报科学》2012,(2):277-281

对《情报科学》2005至2010年刊出论文作者的情况进行了统计分析。分析指标有作者发文量、合作情况、地区分布、机构分布、核心作者、高产机构等。结果表明,该刊作者分布范围广,合作率高,并拥有一支实力雄厚,对刊物影响较大、造诣较深的活跃核心作者群,吉林、湖北和北京地区科研力量雄厚,总体分布尚不均衡。  相似文献   

超简易的俯卧撑——手臂的肌肉力量练习     

侠侠  果青图 《网球天地》2012,(2):104-104

俯卧撑是大家都很熟悉的加强手臂力量的练习。但实际上很多人的动作并不正确。我们可以从膝盖着地开始,感到有余力后,再按下面介绍的变化加大负荷。需要大家注意的是,腰背部不要向后仰,也就是不能塌腰。如果腰部后仰,会导致腰痛。  相似文献   

羽毛球运动损伤原因及其预防和治疗     

纳冬侠 《体育世界》2012,(6):23-24

经济的发展极大推动了人民生活水平的提高,近年来,随着人们收入水平的提高和健康意识的增强,越来越多的人们参与到了体育健身的行列,羽毛球以其场地简单、动作灵活、难度较低等特点赢得了广大体育爱好者的青睐,但是,此项运动也极容易出现损伤。本文通过对羽毛球运动损伤的原因、预防和治疗措施进行分析,希望能够帮助体育爱好者减少损伤,提高运动质量。  相似文献   

Translatability of Culture --Enlightenment from Legge＇s Translation of Lun Yu     

朱芳 《读与写:教育教学刊》2010,7(3):27-29

The object of this paper is to study the translatability of culture through the enlightenment from Legge's translation of Lun Yu.A critical study of Legge's translation from a cultural angel is made before two principles peculiar to the translation of Chinese classics are proposed.The combination of classiczing and orientalizing the English language should be strived for in the translation of Chinese classics,and at the same time,it is of great significance to observe rather than break the limit of translatability.  相似文献   

高中地理课堂有效教学的途径     

朱丽侠 《华夏少年(简快作文 )》2010,(3)

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永远的“卡西莫多”     

雪侠 《教师博览》2010,(10):40-41

＂卡西莫多＂是我以前的一个学生,他之所以有了这么一个＂雅号＂就是因为他和《巴黎圣母院》里的钟楼怪人一样,太丑了!  相似文献   

论《史记》的想象与虚构     

楚克侠 《南阳师范学院学报》2013,(11):40-43

《史记》是司马迁本着"实录"历史事件的原则,根据自身学识和生命体验,在设置历史事件场景,叙述历史事件细节,复原历史人物心理、语言等方面运用了一定的想象和虚构而著成的一部史学巨作。借助想象和虚构化的艺术方式,使《史记》中历史事实的场景更加适宜,情节更加生动曲折,人物形象更加丰满。此虚饰增益化的写作倾向亦使《史记》呈现了小说化叙事美感。《史记》史传文学的基质由此也得以奠定,并对后世小说、戏曲创作产生了重大影响。  相似文献   

暴走大白鲨     

眼镜侠 《少年电脑世界》2013,(Z2):76

这是一款街机风格的横版动作游戏,主角是一条折纸做的鲨鱼。游戏中所有的元素都是折纸做的,非常可爱。而我们需要控制鲨鱼不断地前进,直到抵达终点。  相似文献   

新课标下高中数学教学的新思路     

豆先侠 《课堂内外(高中版)》2013,(9):58-58

高中数学的新的课程改革,重点是提出了新的数学理念,目标是培养学生的新思维。本文就新的课程改革中如何实施素质教育,开拓数学的新理念,发展学生的新思维,全面提升公民素质进行了探讨。  相似文献   

谈初中数学概念的引入策略     

邵珠侠 《数理化解题研究》2013,(10):6-6

初中数学概念的教学是提高教学质量的前提．而引入概念又是理解和运用数学概念的前提．这一步走得如何,对学生能否学好数学概念起着关键的作用．笔者结合自己的教学实践,就初中数学概念的引入谈谈自己的看法．  相似文献