“同手同脚”与“异侧手脚”在站立式起跑中的对比实验研究     

朱龙 《小学教学参考》2011,(24)

实验驱动:体育教师在公开观摩课或自己平时教学实践中会发现,学生在站立式起跑时常常选用“同手同脚”的方式,而且学生年龄越小,选用“同手同脚”起跑方式的比例越高.笔者通过百度搜索相关资料,网站上多是如何纠正“同手同脚”即“顺拐”跑的策略.本人拟通过一些实验数据,揭示“同手同脚”、“异侧手脚”在站立式起跑中的异同,以便于体育教师在教学中遇到此问题知道如何关注.  相似文献   

转转转     

丁阳晨  朱龙贵 《小学生时空》2011,(9):10-10

你会转书、转本子吗？没玩过？很简单。用你的中指或食指（笔也行）顶住书本的中心,然后像转篮球一样让它旋转起来。这可是风靡我们全班的休闲活动。  相似文献   

“神”态百出     

徐鑫  朱龙贵 《小学生学习指导》2012,(4):14-15

我班有四大“神仙”。“笑神”于秋雨,不知愁是啥滋味,整天嘻嘻哈哈的,立志要当滑稽大师或小品演员;“动神”许鹏程,没有一刻安静的时候,可谓动感十足;“痴神”刘正杰,你和他说事他老是走神儿发呆,似乎总在琢磨着什么,想要发明什么;“歪神”嘛,就是鄙人啦!我喜欢对别人、对各种事情作出评论,我的理论总是很独到,但他们总认为是“歪...  相似文献   

如何在数学教学中体现学生的主体地位     

朱龙才 《教学与管理》2003,(36)

数学教学的过程中要研究学生的情况,使学生由被动接受变为主动探索,发挥其主体作用。在参与教学活动的全过程上做好文章,加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;引导学生积极的参与,培养学生的参与能力。下面就如何引导学生积极的参与,发挥学生的主体作用谈一点体会。一、要重视学习动机在教学过程中的激励作用通过激发学生的参与热情,逐步强化学生的参与意识。从教育心理学的角度来说,教师应操纵或控制教学过程中影响学生学习的各有关变量。在许许多多的变量中,学习动机是对学生的学习起着关键作用的一个,它是有意义学…  相似文献   

数字聚合视野下的电子书包教学应用模式研究     

胡小勇  朱龙 《中国电化教育》2013,(5):66-72

《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》将"推进信息技术与教学融合"作为未来十年我国教育信息化发展的子任务之一,关注信息技术在教学中的创新应用。作为数字化聚合的技术产物,电子书包融合了学习终端、学习工具、学习资源和学习服务四大功能,近年来成为信息技术支撑教学创新应用的研究新热点。本文在梳理电子书包发展历程及相关研究述评的基础上,对电子书包的结构、教学功能及媒体特征展开分析,同时结合实践调查与案例分析,从课堂师生活动、三维目标培养、电子书包教学环境的角度出发,构建三种适应不同需求的电子书包教学应用模式,即基于电子书包的授导互动、学案导学、主题探究教学应用模式,并详细阐述这三种模式的教学操作流程及关键特征,以期为电子书包教学应用提供参考。  相似文献   

思维导图在《生物化学》教学实践中的应用     

朱龙宝  叶生梅  陶玉贵  葛飞  李婉珍  宋平 《巢湖学院学报》2018,(3):150-153

生物化学知识点多、综合性强,学生理解困难,传统课堂教学枯燥乏味,导致学生的学习兴趣不高且学习压力较大.如何提高学生的学习兴趣、学习的积极性成为提高教学效果的关键.为此,采用思维导图的教学模式对生物化学的知识进行重新架构,增加知识的系统性、逻辑性,便于学生理解和记忆,从而实现提高教学效果.经过近2年的教学实践证明,运用思维导图教学能有效提高学生的学习兴趣,提高其知识理解和分析问题的能力.  相似文献   

象斯霞那样教育下一代     

祖蓀  朱龙伏  刘蔭远 《江苏教育》1963,(7)

本刊五月号发表《育苗人》以后,收到省内外教师、学生家长、机关干部、师范院校的学生等的来信来稿,斯霞同志也转来了各地教育工作者给她的信。这些来信和来稿的读者都表示他们从斯霞同志那里受到很大的启发和鼓舞,决心向斯霞同志学习,在自己的岗位上作出新的贡献。现摘录部分信稿发表如下。  相似文献   

忠诚教育事业 创建特色班级     

朱龙珍 《文教资料》2005,(30):14-15

我从事班主任工作已有三十多年,我抱定“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,津津乐道于自己的事业,把班级管理得井井有条,培养出一个个团结、活泼、勤奋向上的优秀集体。班主任工作有四型:智慧爱心型、爱心操劳型、操劳良心型、良心应付型,我一直在积极思考,努力尝试做好班主任工作,成为一名智慧爱心型的优秀班主任,并把班主任工作创特色作为自己多年来的悉心追求。特色之一:明确育人目的,诚实、善良、智慧和健康我认为成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰…  相似文献   

设计思维：一种面向21世纪教育创新的实践框架     

朱龙 《数字教育》2020,(1):32-35

面向21世纪的教育需要创新,设计思维为教育中问题识别、分析和解决提供了一种实践框架,并逐渐在教育领域受到重视。本文在梳理设计思维内涵及特征的基础上,对设计思维框架进行了详细的阐述。同时,结合文献梳理、案例分析与实践观察,分别从学习空间、课堂教学及学校教育三类场景阐述了设计思维应用路径,并结合设计思维应用案例进行剖析,以期为推进我国教育创新提供借鉴。  相似文献   

老街     

朱龙 《全国优秀作文选(高中)》2003,(12)

掐指算来,已阔别老街八载有余。原以为童年的回忆不过是一幅经不住岁月的水彩画,然而当时光模糊了稚气的线条,才真正注意到这凸显的底色———儿时的居所———老街。对老街的印象有时很具体——具体到一只小猫,一本小人书,一块青石;而有时却又很模糊——似乎只是一种概念,一种象征,一种感受……老街,记载了我的童年,记载了我儿时全部的欢笑与爱……当东方发白时,老街便开始了它的一天,渐渐热闹起来:小吃摊的油锅里咝咝咝地炸着油条;杂货店的老大爷忙着摆货上架;中药店里传出了用铜杵捣药的声音……这时,外公便牵着我去品尝街头邓奶奶精心制…  相似文献