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语文教学过程中训练学生通过“听、说、读、写、思”,增强其对语言文字的理解、积累和运用是小学语文教学的核心任务。本文探讨了小学语文课堂教学中以潜心积累,增长语言智慧;创设语境,培养语言能力;读写结合,提升语言技能等方式引导学生进行语言实践,提升学生综合语文素养的尝试。 相似文献
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李云芳 《云南教育(高教版)》1996,(4)
抓住根本任务培养合格人才──我省高校精神文明建设的实践与思考李云芳１９８６年，党的十二届六中全会通过了《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》（以下简称《决议》），提出了“坚定不移地加强精神文明建设”的指导方针。今年初，党的十四届五中全会提... 相似文献
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情境教学模式是小学语文常用的一种教学模式,它让学生处在创设的教学情境中,运用学生的无意识心理活动和情感,加强有意识的理性学习活动。那么,在课堂教学中如何使学生实现有意识与无意识心理活动的统一、理智与情感的统一呢？ 相似文献
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在远程教育开放的教育环境中,构建"以学生为中心"的教学模式不仅必要而且可行.本文以现代教育原理课程为例,探讨了"以学生为中心"教学模式的具体教学实践策略,并针对实践中存在的问题提出了有待进一步思考的问题. 相似文献
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在语文课堂教学中注重培养学生自主探索能力尤为重要。“自主探索”就是要求学生用积极主动的学习态度，通过课前和课内的自习．发现文中运用语言文字、表达思想内容的方法和技巧，通过交流接受新的语文知识和发展学习语文的能力．完成语文学习任务。 相似文献
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在远程教育开放的教育环境中，构建“以学生为中心”的教学模式不仅必要而且可行。本文以现代教育原理课程为例，探讨了“以学生为中心”教学模式的具体教学实践策略，并针对实践中存在的问题提出了有待进一步思考的问题。 相似文献
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随着新课程改革不断深入,对如何提高学生的素质提出了更高的要求。对于小学生来说,沉重的书包、繁重的作业,已成了他们形影不离的朋友。但是,作为教师,我们需要了解学生对知识的掌握程度,仅仅在课堂上练习或者凭借一两次模拟考试是不行的,这就需要关注课外作业的布置。课外作业是学习数学的重要组成部分,它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,提高学生的素质有着十分重 相似文献
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