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41.
李原  王建刚 《海外英语》2022,(16):91-95
英语在世界各国的政治、经济和文化方面占据重要地位,培养优秀的英语口语人才是适应经济发展的必要要求。为探索我国非英语专业(非英专)的大学生在提高英语口语方面遇到的最大障碍及相应对策,文章随机抽取太原工业学院计算机系的113名已毕业本科生进行抽样调查。文章采用问卷调查法收集被调查者的个人信息、学习英语口语的频率、练习口语时遇到的障碍和对改善和提升英语口语的方法的态度。经过分析,文章得出以下结论:从学生的角度看:1)应试教育是最大障碍;2)看英语原声电影、建立以学生为中心的英语课堂,以及在教科书中增加介绍西方国家文化的板块,都有利于英语口语水平的提高,而进行角色扮演活动的效果可能不如前几种方法。  相似文献   
42.
严冷  李原  李帆 《学前教育》2010,(7):12-13
“合作学习”是一种以学生的学习小组为基础的教学策略,主要用于弥补课堂上集体教学和教师讲课的不足。这一教学策略以布鲁纳、杜威和维果斯基的理论为基础,强调的是学习的社会性本质,而不是竞争和个人主义,20世纪60年代被广泛运用于美国的中小学,90年代开始在大学课堂上推广。合作学习对不同年龄学生在不同学科中学习的促进作用已经被多个国家的研究证明。在对高等教育中“合作学习”的效果进行研究后,  相似文献   
43.
<正>时值惊蛰,万物复苏。一年一度的两会于2022年3月4日-11日,在全国人民的瞩目中如期召开。今年两会,教育问题依然是大家关注的焦点。本刊编辑部与全国政协十三届五次会议的两位委员——北京师范大学教育学部教授刘焱和北京市北海幼儿园园长柳茹的线上采访亦如约而至,与全国幼教同仁一起,共同倾听两位委员为学前教育发出的声音。聚焦幼师编制,保障教育的高质量发展2021年习近平总书记提出“只有高质量的教师,才有高质量的教育”,充分说明教师是教育发展的第一资源。  相似文献   
44.
针对故障选线问题有许多的研究,提出了许多解决方案,但从现场使用情况看,基于不同原理的选线装置选线效果并不理想。因此,如何可靠的实现故障自动选线,有必要对其进行更深入的研究。本文针对传统小波变换在故障选线中的优缺点分析,提出一种基于小波包多频带相关分析的故障选线新方法。通过对各线路暂态零序电流进行一系列变换,得到各线路的故障测距系数,并按大小排序,其中最小值对应的线路即为故障线路。PSCAD仿真验证该方法正确有效。  相似文献   
45.
从社会环境的视角,深入、全面地论述了影响学生健康的家庭、学校、社区等因素,分析了产生这些因素的原因,并提出了相应的对策,为学校尽快开展和切实实施体育与健康新课程提供参考,对于培养具有健身、健心、健美的新人,以适应21世纪对高素质人才的需求具有重要作用。  相似文献   
46.
本文分析了中职绘画课堂培养学生创造性思维的六个阶段。  相似文献   
47.
今年的国庆节,各地都很热闹,大城市一些吸引人的地方更是人流如潮。但游人太多、太集中又有诸多不便,也可能给交通、安全带来一些问题,因此又有必要事先有所安排和引导。文汇报9月26日在一版显著位置加框刊登了这样一条消息:上海全市人民翘首以盼的外滩交通综合改造工程在国庆节前胜利竣工,新外滩在国庆节期间将成为广大市民游览观灯的热点。为了让市民高高兴兴地欢度国庆、观赏外滩美丽的夜景,有关部门已对外滩彩灯开放日期作了增加一周时间的调整,具体日期为:9月26日至10月5日;开灯时间为:9月26日至29日晚上8时至10时,9月30日至10月5日晚上7时至10时。市有关部门强调,外滩防洪堤观景通道是一项永久性工程,今后将长期开放,  相似文献   
48.
河湖水系连通研究的若干问题与挑战   总被引:10,自引:1,他引:9  
经济社会发展和生态环境保护对水资源支撑和保障能力提出了新的、更高的要求,河湖水系连通已经成为国家江河治理的重大课题,迫切需要深入研究其理论基础与关键技术体系。目前国内外的研究比较零散,尚未形成一个科学的理论体系。本文分析了河湖水系连通的三大功能:提高水资源配置能力、改善河湖生态环境和增强抵御水旱灾害能力。河湖水系是一种泛地域尺度概念,不同的空间尺度表现出显著的差异性,根据我国的实际情况,可从国家、区域、流域3个尺度开展研究。随着经济、社会的发展和环境的变化,未来的研究将面临一系列挑战,如河湖水系格局与社会经济发展格局不匹配、气候变化不确定性带来的问题、研究的学科交叉性与综合性等等。  相似文献   
49.
河湖水系连通演变过程及驱动因子分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
河湖水系连通是古今中外行之有效的治水举措,也是适应我国新时期水利发展需要的治水新方略。河湖水系连通是以水循环物理过程为基础,伴随化学、生物和人文过程的复杂过程,有其自身的演变规律。本文从生产方式的变革和人水相互关系出发,探讨了河湖水系连通的历史演变过程,划分出四个发展阶段,分析了不同发展阶段的河湖水系连通演变特征,辨识出在自然营力和人类活动影响下河湖水系连通的关键驱动因子,分析了不同驱动因子对河湖水系连通演变的作用机制。  相似文献   
50.
合作学习的理论与方法   总被引:16,自引:0,他引:16  
合作学习的理论与方法北京师范大学郭德俊,李原有关合作的问题一直是社会心理学家所关注的问题。早在20年代,美国社会心理学家阿尔波特(F·Allport,1924,见《社会心理学的理论与体系》)就强调了个体与人际环境之间的交互作用。合作学习在教育领域中的...  相似文献   
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