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校长领导一所学校,表现在许多方面。这其中涉及四个方面的因素:一是校长的领导水平,二是校长对教育教学的认识水平,三是校长对学校实际情况的了解程度,四是校长个人的特长和风格。其中,校长的教学领导是学校领导的一个重要方面。校长领导教学的方式可分为多种类型,现选择几种进行阐述。 相似文献
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公元938年,占领北京的辽太宗将唐幽州城(今北京西南广安门一带)升为"南京",又称燕京。1012年(开泰元年)改称南京析津府。街道分大街、小街、火巷、衖通四等。北京建都后的第一条胡同,是三庙街的胡同,位于现北京城内西南角,长椿街国华商场的后面。这是900多年前辽代建立的,当时名为檀州街。这条街由于历史上里共建有3座关帝庙,后得名三庙街胡同。到元朝后,规定大街 相似文献
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李友唐 《北京教育(高教版)》2001,(11):39
学校进行教学改革,上级号召实施"素质教育",其内容之一,就是要发挥学生的主体作用.什么叫学生主体作用?怎样发挥学生的主体作用?对天天教课的教师说来,这不是难题. 相似文献
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吴清源,是日籍华人围棋圣手,1914年5月19日出生在福州。原名吴泉,排行老三,同年移居北平。父亲是北京北洋政府平政院科员。吴清源7岁学棋,在父亲的支持下,棋艺提高极快。不料1924年他11岁时,父亲因患肺病治疗无效去世。家中生活一时极为困难。 相似文献
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五月的鲜花,开遍了原野,鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族,他们正顽强地抗战不歇。如今的东北已沦亡了四年,我们天天在痛苦中熬煎。失掉自由更失掉了饭碗,屈辱地忍受那无情的皮鞭。 相似文献
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近年来,北京一些中小学组织校庆,一些历史较久的学校追溯校史,常提到某某宗学、某某觉罗学或某某八旗官学、八旗学堂.这是怎么回事呢?
这些都是清代建都以后,在北京为八旗子弟设立的学校的名称.八旗是努尔哈赤在统一女真各部过程中创建的制度,后来成为兵籍编制.清朝在北京建都后,在北京内城驻八旗.驻地分布如下:
正黄旗:德胜门内;正红旗:西直门内;镶黄旗:安定门内;镶红旗:阜成门内;正白旗:东直门;正蓝旗:崇文门内;镶白旗:朝阳门内;镶蓝旗:宣武门内.设立的学校有以下几种: 相似文献
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