构建医学生和谐教学环境的新策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

李友谊  陈晓梅 《湖南科技学院学报》2009,30(6)

中国医学生教育的目的是培养出能够在21世纪为中国人民提供最佳医疗服务的医生及其他医务工作者.达到这一目的要有一个良好的环境贯穿于医学生教育的整个过程.因此,分析教学环境对医学生教育的影响,构建和谐的教学环境的相关措施和策略势在必行.  相似文献   

论高校生态文明教育     

李友谊  卢彭 《当代教育论坛》2009,(9)

大学生生态文明教育的哲学基础是马克思主义生态文明观.高等学校是对大学生进行生态文明教育的主渠道.高等学校对大学生的生态文明教育的内容主要包括加深对生态文明的情感、增加对生态文明的认知以及积极参与生态文明建设.高等学校对大学生进行生态文明教育需要全校各部门、各类教职员工同心协力,一起参与.  相似文献   

浅谈多媒体计算机网络教室发展趋势和方向     

李友谊 《现代远程教育研究》2004,(3):59-61

本文针对目前教育系统各学校多媒体计算机网络教室在管理、使用、维护中存在的普遍问题和困难，以四川电大多媒体网络教室在采用网络存储电脑系统（eHD net system)改造后的使用情况为实例，对未来多媒体计算机网络教室的发展趋势和方向提出一些相关的看法和意见。  相似文献   

正义、秩序、自由、效益之间的关系结构——法的价值体系的结构解析     

李友谊  石中光 《怀化学院学报》2005,24(3):47-50

法的价值体系是以正义为核心,以正义、秩序、自由、效益相互之间的关系为基本内容的系统。除正义之外的法的所有其他价值,实质上都是正义的展开和具体化。  相似文献   

法的核心价值探究     

李友谊  卢彭 《湖南城市学院学报》2005,26(4):56-59

正义是法的核心价值,法的所有其他价值,如秩序、自由、平等、效益等,实质上都是正义的展开和具体化。将正义视为法的核心价值,有助于促进我国法制建设坚持倡导正义精神,始终把伸张正义、实现正义作为追求的最高价值目标,有益于促进全社会和民族正义精神的健康发育。  相似文献   

法治对人的本质发展的作用     

李友谊  管宪平 《零陵学院学报》2004,(3)

法治的表层是一种治国方略、社会调控方式,是制度和利益的问题,法治的深层却是人的本质的问题。法律的本质实际上是人的本质的反映,法治实质上是人的本质发展的要求。厉行真正意义上的法治即合乎人的本质及其发展需求的法治,能够促进人的本质——由劳动本质和社会性本质共同构成的人的统一本质的发展。  相似文献   

论法治精神的终极眷注     

李友谊 《湖南城市学院学报》2007,28(1):51-53

人按照真、善、美三维尺度从事实践活动,真善美的统一是人的至上境界,求真、向善、臻美是人类生活的永恒主题。法治精神体现了对人求真、向善、臻美的终极眷注,具有真善美的价值。  相似文献   

论党的领导的法治化     

李友谊  肖徐波 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(4):39-41

依法治国必然要求作为执政党的中国共产党实行领导法治化。党的领导思想和领导方式应当按照现代法治的要求不断调整和改进。  相似文献   

人的现实生活:法治生长的土壤     

李友谊  于秀艳 《湖南城市学院学报》2006,27(2):82-84

法治植根于人的现实生活,以人的现实生活为坚实的源头和肥沃的土壤。法治必然反映人的现实生活的需求。人在现实生活中对理想生活的追求是法治发展的内在动力和源泉。法治只有扎根于人的现实生活才能走向理想,才能导引现实的人走向理想现实。  相似文献   

不同传统体育项目大学生体脂含量与胖瘦观念的比较与分析     

孔明涯  林爱翠  李友谊  靳辽  李小鹏 《体育科技文献通报》2013,21(9):101-102,120

本文对我校正在学习传统体育项目的二年级大学生的体脂含量和胖瘦观念进行随机抽样调查。调查结果显示,学习传统体育项目的大学生体型分布呈正态分布,课堂上的运动强度有可能会影响学生的体脂含量。虽然大学生重视体重对健康的影响,然而有相当一部分大学生对体型胖瘦的标准并不清楚。男大学生中仅有58.7%对自己的体型有正确的认识,女大学生中仅有56.8%对自己的体型有正确的认识。一些体型偏瘦或过瘦的男生没有意识到自己体型偏瘦或过瘦,一部分体脂正常的女生则认为自己偏胖。体育教学中有必要帮助大学生树立正确的胖瘦观念和标准。  相似文献