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101.
《规定》主要包括六大亮点:第一,首次明确互联网平台主体责任的内涵与外延;第二,要求互联网平台对平台内互联网用户公众账号进行具有针对性的“分级分类”管理;第三,提出“复合验证制度”,增加身份证信息和企业统一信用代码信息等综合验证制度,加强互联网平台对部分账号的前台网名审核管理;第四,规范公众账号合法转让的具体步骤,杜绝违法违规转让公众账号的行为;第五,要求互联网平台建立对网络虚假信息的管理机制,从源头上治理网络谣言;第六,通过类型化的方式明确账号运营者应当承担的法律责任,并对违法行为予以规制。 相似文献
102.
建构主义认为,学习是学生建构自己的知识的过程,并且这种建构不可能由其他人代替。将建构主义学习理论应用于数据库技术与应用课程的教学改革中,成功地将传统的"以教师为中心"的教学模式转换成"以学生为中心"的教学模式,取得了较好的课程教学效果。 相似文献
103.
104.
105.
从反映两宋朋党之争的特定角度,探讨有关苏轼贬谪生涯的三部元杂剧《醉写赤壁赋》《东坡梦》《贬黄州》,深入剖析其遭贬原因及剧中人物形象的典型性塑造,对于我们认识宋代党争的激烈残酷,以及党争中纷纭复杂的人情世态,思考党争对文人心态的影响颇有启迪。 相似文献
106.
央视新闻节目改革成效显著,核心竞争力增强,品牌溢价能力高,签约认购比重持续增加,现场招标比例逐步缩小。随着电子商务市场进入巨头竞争时代,天猫、京东等互联网电商巨头欲借助央视平台快速提升其品牌知名度及信任度,并积极扩大用户数量。 相似文献
107.
正现在书评的商业性逐渐增强,书评的批判性越来越弱。一部分书评或为书籍做广告,或为出版社做宣传。对书籍之不足轻描淡写或一笔带过,甚至过分夸大好的一面,对书的缺陷视而不见,不仅易误导读者,还让读书人失去了对它的信赖感。2013年,上海国际文学周"书评时代"主题论坛邀请了一批国内外知名作家、书评家,就书评的作用、书评的写作、信息时代与书评的未来等内容进行了讨论。与会者剖析了当代书评的现状,指出其"无原则吹捧"与"一边倒"制约了书评的发展,导致书评可信度不高。这种对书 相似文献
108.
深化认识、强化载体,实现了“四五”普法“两个转变、两个提高”的目标要求,全省科技管理工作的法制化程度明显提高,进一步营造了促进科技进步的政策和法制环境。 相似文献
109.
“错误”,作为影响意思表示真实性的因素之一,在国外立法中已建立起一套完善的制度,而在我国民事法律中与其相关的立法规定却存在一些缺陷,在实践中亦难以操作。为此,有必要加强对“错误”制度的研究,构建完善的错误制度,服务于司法实践。 相似文献
110.
信息技术的飞速发展,特别是电视、网络媒体的强劲崛起.给报纸提出了严峻的挑战。为了吸引读抢占市场,各报纷纷开辟专版,创办周刊。周刊承担着某些新闻版用消息、通讯、言论等传统的新闻主打产品无法完全担负起的报道任务。周刊与新闻版二之间,既有不同之处,又有相似之点。相对于新闻版的变与不变的辩证关系是周刊的生命线。 相似文献