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121.
美感是人在对外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课,学生面对语文课文,不仅仅是一大堆语言文字,而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神。因此,认识语文教育必须超越实用主义的局限,从精神的开拓,从人的发展的高度去把握,才能领会语文所包蕴的丰富内涵。从这个意义上讲,加强语文教学中对学生美感的培养与引导势在必行。那么,在语文教学中如何培养学生的美感?我认为应从本文中的几个方面入手。 相似文献
122.
人文学科是通识教育的重要组成部分,它具有不可替代的独特意义。人文学科的灵魂是理性,人文学科特有的价值理性精神与源远流长的非功利的自由教育传统是一致的,这种非功利主义并没有脱离现实,而恰恰是从更高远的位置上服务于现实,这与通识教育目标不谋而合。同样地,作为大学最重要的社会职能,从启蒙时代开始倡导的理性批判活动必须有赖于人文通识教育来完成。 相似文献
123.
该文介绍了Win9x体系结构和VxD技术在Win9x系统中的重要作用，并对VxD的文件格式、VxD设备描述块和VxD段组结构进行了深入地剖析。介绍了用VtoolsD工具包开发VxD驱动程序的流程。 相似文献
124.
化学竞赛与素质教育 总被引：4，自引：0，他引：4
李安 《中学化学教学参考》1997,(12)
化学竞赛与素质教育湖南师大附中李安以素质教育为动力，我校化学竞赛活动正在健康地、稳定地发展着。１４年来，我校学生在省级以上化学竞赛共获奖１６２个，其中省级一等奖８１个，二等奖３８个，三等奖２２个；国家级一等奖１４个，二等奖１个，特别是从１９９３年至１... 相似文献
125.
126.
探究性教学是指学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在探究过程中形成概念、建构知识、渗透思想.《普通高中数学课程标准》指出:数学探究作为一种新的学习方式,有助于学生初步了解数学概念形成和结论产生的过程,初步理解直观与严谨的关系,初步尝试数学探究的过程,体验创造的激情,建立严谨的科学态度和不惧畏难的科学精神;有利于培养学生勇于质疑和发现的思维能力;有助于发展学生的创新意识和实践能力.要求在课堂教学中,注重探究过程的教学,激发学生在探究中的体验,提倡交流与合作,鼓励自主创新.数学课堂教学中实施探究性教学,应立足于教材本身,激发学生探究的激情,尝试探究的过程,培养勇于质疑和发现的思维能力,发展创新意识和实践能力.本文拟结合自己的教学实际和听别人上课的课例,谈谈新课标数学课堂教学中的探究性教学.1立足教材,创设情境,激发学生探究的激情,尝试探究的过程课堂教学中实施探究性教学应兴之所至,激趣引题,所设计的课堂能否吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,直接关系到学生主体参与探究的全过程.而教材的知识是直接呈现出来的,教学中如果再把这些知识原原本本地“推销”给学生,学生... 相似文献
127.
李安 《长春教育学院学报》2014,(5):149+158
通过数次听课调研发现,初中升高中的绝大多数学生都认为物理学科晦涩难懂,一些缺乏生活常识以及发散思维能力弱的学生由于缺少正确的学习方法,过早地放弃这门学科的学习,甚至对以后的人生造成无法弥补的缺憾。如何提高学生对物理学科的兴趣和正确的认知,掌握有利的思维方式,成功地打开物理学科这扇窗,是我们高中物理教师的追求。 相似文献
128.
目的：通过处方优化及质量考察，制备温经散寒抗菌止痒泡腾片.方法：以酸碱分别湿法制粒法制备该泡腾片，利用单因素实验，以硬度、pH值、脆碎度、崩解时限、重量差异及发泡量为指标优化该泡腾片的处方和制备工艺.结果：优化得出该泡腾片的最佳处方及制备工艺，按照处方及其最佳制备工艺制成的泡腾片质量稳定，硬度及发泡量适宜，崩解时限符合要求.结论：该泡腾片的处方及制备工艺合理，各项考察指标均满足泡腾片的要求. 相似文献
129.
劳动教育肩负着培养新时代高素质人才的重要使命。核心素养是新课改对学生能力培养的最终目标，不同的学科有不同的培养侧重点，物理学科作为教学基础学科担负着培养学生科学能力的责任，所以其核心素养的培养可以依托科学社团，从课前、课中、课后三个阶段进行策划，以形成系列创新课程。即一方面，教师要全力挖掘生活资源，以改进教学设计；另一方面，要充分发挥学生的主体地位，以引导学生感知、思考、表达和交流，然后在师生和生生交流过程中将思维引向深入，如此可培养学生物理学科核心素养中的科学思维、科学态度与责任。 相似文献
130.