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对铁与水蒸气的反应及镁与水的反应这两个化学教学中重要实验进行改进,可以使金属与水的反应更加快捷方便,且实验效果显著. 相似文献
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借助一个类比活动在高三和大一年级进行化学平衡概念的教学,并通过问卷测试探查学生在教学活动前后对化学平衡相关概念的理解情况。研究结果表明,类比教学活动收到了一定的教学效果,绝大部分被试者经过教学过程初步实现了概念转变,放弃了原有的一些不科学的错误理解。 相似文献
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新一轮的课改将知识作为方法的载体,实际教学如何开发知识中意蕴的科学方法与态度,既是培养学生科学素养的要求也是教师专业化发展的路向,本文通过结合化学史实进行科学方法教学的实践对此做出探讨。 相似文献
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研究性学习的异化及根源 总被引：1，自引：0，他引：1
在研究性学习实施过程中,存在着一些误区,导致了研究性学习课程重心、教师地位与作用和组织形式的异化。教师教育教学观念的陈旧落后和教师队伍整体素质不高,是研究性学习异化的根源。 相似文献
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通过追溯中西文化演变,分析传统“理性”文化之别,阐述我国传统文化对理科教育的负面影响;回顾近代理科教育的社会文化演变过程,结合理科“文化”舞台分析当前基础教育理科课程改革中出现的问题。理科的人文化传统教学造成了以非理性方式记忆“科学”,使理科教育目标背离了科学的本质诉求。针对传统文化中精确、求真、独立性和批判性等理性思维不足的缺陷,提出理科课程改革中建立符合科学理性特点的理科教材观、知识价值观、学生的科学观、教师科学教学观、教师观、评价观等的具体办法,给予“理解科学”的课程改革目标的实现以诸多启示。 相似文献
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理解科学本质是当前科学教育追求的重要目标之一,我国的科学教育在认识论问题上一直局限于自然辩证法的宏观层面,缺乏在科学学科的中观层面和科学教学的微观层面上对科学本质的系统关注.回顾与分析国外科学教育中科学本质的研究历史,有助于我们理解什么是科学本质、为什么要传授科学本质、怎样传授科学本质、对科学本质的理解如何评价等问题.从理论和实践两方面加强科学教育中科学本质的本土化研究,对深入推动我国科学教育改革具有重要的意义. 相似文献
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李广洲 《包头职业技术学院学报》2009,10(3):5-6
介绍8750-65型吊斗铲工艺的特点,结合其在神华准能公司黑岱沟露天煤矿的使用情况,分析影响吊斗铲效率的主要因素,并提出提高效率的有效途径。 相似文献
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教育统计学早在本世纪初就已兴起,原系高师教育专业开设的学科,解放后,由于极左思潮的影响,这门学科被砍,直到1979年第一次全国教育科学规划会议,这门学科才得以恢复。教育统计学是应用数理统计的理论和方法来处理教育实验中的数据资料,并通过分析和推断从中找出规律的一门学科。教育统计学是分析教学情况,改进教学工作,加强教学管理和开展教育研究的重要手段.本文拟对教育统计最基本的知识作一简单介 相似文献